美国第一夫人米歇尔携母女造访中国，除了她与彭丽媛之间的“夫人外交”广受关注外，其中一个小插曲也引发网络热议。根据报道，米歇尔一行分别在北京和成都访问了两所中学，但两所中学的学生无一例外身着的运动校服成为众多网友吐槽的对象，认为校服“不搭调”、“不时尚”、“丑到爆”。
相反，同一时间在欧洲大陆访问的习近平却在着装上获得媒体的好评。尤其在参加荷兰皇室举办的宴请中，习近平一身中式礼服亮相获得满堂彩，被赞既有传统风格又具现代元素，既有中国气派又具开放意味。同样，学生的校服着装也该求新求变，体现出时代特色和年轻一代对美的诉求，甚至可以作为中国文化输出的一个小小元素，在类似上述关注度极高的外事活动中发挥以小见大的积极作用。
中国校服发展史
建国60年来，中国校服的变迁追随着历史的脚步一路蜿蜒前进，承载着一代又一代中国人的青春记忆。
辛亥革命打破了几千年来“人分五等，衣分五色”的旧时代衣着制约，新文化运动的春潮更是唤醒了人们对美的渴望，彼时年轻一代显出空前的天真、轻松和愉悦。三十年代，中式旗袍在校园内得宠。四十年代，基本延续了三十年代的服装风格。
五十年代，建国之初，中国人民自动穿起蓝色、灰色的干部服、列宁装、棉大衣，长衫马褂基本退出历史舞台。六七十年代，接二连三的“运动”抹煞了锦绣河山的绚丽色彩，稍微鲜艳、新颖的衣服都受到了压制，草绿色的旧军装成为主打。直到八十年代，改革开放的中国服饰才迎来了百花齐放的春天，“校服”这个字眼，也逐渐重回人们的视线。
到了九十年代及二十一世纪初，运动校服开始一统天下。此时中国大陆的校服普遍以运动服为主，颜色主要有蓝，红，绿，白等，面料以涤盖棉，金光绒等为主。这在培养学生的团队精神，强化学校的整体形象，增强集体荣誉感上起到了主要作用。
“道袍”校服要改革
1993年中国国家教委下发的《关于城市中小学生统一着装》的文件，拉开了城市中小学统一校服的序幕。20多年来，校服就是运动服的印象，一直扎根在绝大多数中小学生的心灵深处。
就这样，各省各市众多的小、初中、高中的孩子们裹在宽大的运动服里度过了他们的豆蔻年华，除了颜色还算鲜艳外，那宽袍大袖的样子，宛若改良了的“袈裟”和“道袍”，学生们的反抗声似乎就从来就没有停止过。腾讯网组织的问卷调查显示，喜欢运动式校服者只有26.74%，不喜欢者达73.26%。至于对运动式校服的看法，认为美观合适者只有7%，不美观者达13.66%，尺码单一11点多，不分性别14点多，不分季节10.52%，质量不高达26.67%。
除了不美观，质量差也被认为是中国校服的通病。2013年曝出的“有毒校服”事件，上海多所学校涉及此事件，所抽查的22批次校服产品，就有6批次产品不合格，个别校服产品厂家甚至被检出致癌威胁。这样的校服质量现状让人揪心，问题校服企业为何一再上黑榜值得追问，如何确保学生穿上环保舒适的校服，无疑十分重要。
校服着装该向习近平学习
一个时代的服饰是这个时代精神的物质外壳，代表了这个时代的风情品位、格调水准，一个国家的服饰变化，体现的则是一个国家的精神和传统文化。
日前，习近平同荷兰国王会晤时着装的细微转变，引发舆论与媒体热议。有媒体援引服装专家的话说，习近平在会荷兰国王时的服装和“中山装”还是有区别的，其中包括衣领、口袋和衣扣。但不管怎样，令人着迷的口袋巾还是体现了西方元素。虽然第一眼望去，中国国家主席的上衣展示的还是“中国特色”。毫无疑问，从装束的缝制上还是能够清晰地看到中国的传统，但同时也可以看出对创新的追求。
北京大学教授张颐武认为，习近平对全球化和民族文化认同的讨论给出了自己的答案。他说：“中国人已经融入到全球化发展中，不再孤立于全球发展之外；另一方面也表现了自己的文化特性，以及文化价值的传承……在继承了传统的同时，也向全球宣示了我们在开放之下保持自己的特性和独特性。”
习近平着装的细微变化，展现了中国领导人的魅力和风采，也体现出了大国的自信和开放。同样校服的点滴变化，也体现着一代青少年的精神面貌。青少年代表着一个国家的未来和希望，也是国际上了解中国的窗口，青年学生需要展现的不仅仅是知识内涵，还有美的精神风貌，所以青年学生的校服着装不妨向习大大学习，向全球宣示中国在开放之下不落后于世界潮流，既紧跟现代风格，又善于保持自身的文化特性，甚至可以作为中国文化输出的一个小小元素，在一些关注度极高的外事活动中发挥以小见大的积极作用。
评论 (0)