北京时间7月10日凌晨消息，经济合作与发展组织周三公布的一份研究报告显示，美国的青年可能对购物中心了如指掌，但是他们对储蓄、开支和投资等金融课题的知识在全球范围仅仅是达到平均水平。
这是针对15岁左右青年们金融知识的首次大规模全球性研究，其结果则是相当令人不安。根据1133名学生的测试结果，美国青年的金融知识水平在经济合作与发展组织的18个成员国中，最高可列第八，最低是第十二位。全球范围共有超过2.9万学生参与了这一测试。
美国全国金融教育基金总裁兼首席执行官泰德-贝克（Ted Beck）在接受访问时说，“当你拿到‘重在参与奖’的时候是什么感觉？这大概就是美国青年的处境了。”
美国青年人在经济合作与发展组织的这次测试中得到了492分，比全球平均成绩500分略低，比得到最高分603分的中国上海学生要低了超过100点。
上图是本次金融观念测试中的平均成绩排名，从高到低依次是：中国上海，比利时弗拉芒语区，爱沙尼亚，澳大利亚，新西兰，捷克共合作，波兰，拉脱维亚，美国，俄罗斯，法国，斯洛文尼亚，西班牙，克罗地亚，以色列，斯洛伐克共和国，意大利和哥伦比亚。
根据本次测试的设计，一个基准学生在包括货币价值概念的应用，分辨发票等物品的相关金融信息等金融观念技能中应该会有400到475分之间的得分；学生需要有至少625分的得分才会被认为是具有最高的熟练度，这类学生通常能够解读复杂的财务文件，在作出财务决策时一般可以预期到每个可能选择将形成的后果。
在接受测试的美国学生中，有9.4%可以被列入最高等级，而全球范围的比例是9.7%；有17.8%的美国学生没有达到基准分数，全球范围的这个比例是15.3%。
美国学生的测试结果显示，来自高收入家庭，或者是家长中有一人的工作需要高度技能，特别是金融行业的工作时，学生的分数通常会更高；有自己银行账户的学生，得分也会更高。测试中的一个小亮点是：女生的平均分数仅比男生低一分，相比其他国家的差异要小很多。
研究人员指出，本次测试为评估学生的知识状况，为未来的教育构建策略提供了一个基准线。乔治华盛顿大学教授阿娜玛丽亚-卢萨卡迪（Annamaria Lusardi）领导了本次测试中的问卷设计团队，她表示，“这是一次非常重要的测试，来知道学生们知道多少，他们是不是有这种重要的技能。我想结果显示，还有很多工作需要做。”
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