香港占领运动的根源被中方转化为“教育”问题，全国港澳研究会会长陈佐洱指，“占中”事件反映香港教育领域存有弊端，部分青少年被洗脑，社会需要思考；更认为香港教育局长应接受中央监督。不少教育界人士批评陈佐洱矛头错指，亦不理解香港年轻人的心态。
连续多天在北京召开的全国港澳研究会，周四（8日）的主题是香港青年问题，会长陈佐洱在发言时表示，香港特区成立以来，部分年轻人在国家民族意识上存在好大缺失，说明香港教育领域，包括教育局以及办学团体在发展过程中存在不少问题；他质疑在制订课程设计、学校管理政策时，有否考虑到国家主权、安全、发展利益的利弊得失，又指在非法“占中”时，香港教育领域乱象丛生。
陈佐洱说：为甚么香港回归时才哇哇学语的娃娃，现在有人成为挥动米字旗，冲击军营、立法会及政府总部的排头兵。这是不是与当局一段时间以来 秉持的教育理念与贯彻实施的中国宪法、一国两制方针及基本法有不衔接的情况。
陈佐洱说，教育是长远的政治，“占中”期间各股力量在教育工作的积累，是“种瓜得瓜，种豆得豆”的展现；他指青少年一旦被洗脑后如何“补脑”，香港社会要思考。他认为，必须透过教育除害草，让新苗得以成长。陈佐洱说，根据基本法，教育局长要随时接受中央政府及香港社会的监督。
而北大法学院教授陈端洪在会上表示，“占中”参与者不认同《基本法》有关规定及全国人大常委会831决定，本质上是不认同中国国体及政体，亦有少数人无视一国，不接受回归。他认为民族整体应对他们这代人负责，要对他们特别关爱。陈端洪建议，国家应创造更多机会，吸纳香港青年参与国家建设，包括担任公务员及自愿服兵役。
立法会教育界议员叶建源接受本台访问时指出，陈佐洱似乎不了解香港年轻人的心态，而且矛头错指，只企图将政改问题以归咎年轻人 。
叶建源说：或者他（陈佐洱）看不到矛盾其实在政制本身，他就将问题归咎于年轻人不能好像他们想像的乖乖听话；但我觉得这将矛盾指错了，应在政制上做一个真正香港人愿见的政制。年轻人的问题，并不如他们想像般，他根本不大了解到现在香港年轻人的心态。
叶建源表示，若果问题持续下去，必然会带来教育界一定的压力，他们会高度关注。
国民教育关注组召集人陈惜姿亦对本台指出，其实参与占领运动的年轻人只是一部分，不能以偏概全；而且更指要监管教育当局，实在令人忧虑。 陈惜姿说：监察教育处长（局长），好像给压力予教育机构的负责人，中央是看着你，这完全令香港的家长很担心，这是甚么意思？是否指过往做得不足，以致出现占领运动，跟着会否想推行甚么课程，或者改革甚么课程，去改造大家的思想。
陈惜姿说，如果现时再推国民教育是不智，因现时年轻人的思想之前更独立及自立。
香港教育局就陈佐洱的说法作出回应，指回归以后，特区政府透过教育改革，致力与教育界、家长一起栽培学生成为有识见、负责任的公民，认同国民身分。 现时的学生都是新生一代，大多数未经历过《中英联合声明》及《基本法》的草拟过程，教育局坚持继续及优化有关工作，加深学生们对《基本法》及“一国两制”的认识。
另外，行政长官梁振英周四晚出席公开场合时表示，普选特首方式不能与其他一国一制的地区相提并论，他希望议员求同存异，落实普选，他指一旦错过普选机遇，不知何时再有机会。
梁振英对泛民议员声言杯葛第二轮政改谘询感到可惜，政府希望可以说服他们回心转意。
而梁振英的副手，政务司长林郑月娥就在早上发功，出席电台节目推销政改。她承认建制派有议员希望不要调整提名委员会的分组方法，以求尽快达共识。
林郑月娥说：当整体提名委员会的人数跟今日选举委员会的人数是一样，即一千二百人时，新增的界别分组一定要来自某些现时三十八个界别分组，愿意放弃他们某些已获分配的名额。这个难度大家都知道，将已属于你的，叫你拿出来跟人分享，是有一个难度。
林郑月娥表示， 将会就“白票守尾门”的建议，与基本法委员陈弘毅探讨；不过对于陈弘毅另外提出的“困绑名单制”，林郑月娥指人大的决定指出，每位参选人需得到提委会特定票数推荐，如将数名候选人放在一起再投票，会与人大决定有冲突。
林郑月娥在电台遇上出席另一节目的学民思潮召集人黄之锋。黄之锋向林郑月娥递交一份评核表，指政府撰写的民情报告分析角度狭隘。
黄之锋说：我认为这份通识科，中学生写报告的评核指标，很适合你们那份『民情剪报』作参考。为何你会在报告结论说，香港人的共同愿望是根据人大831框架落实普选制度，你是否觉得说法扭曲事实？
林郑月娥回应指，当日与学联代表对话时，听到社会上有这个意见，而学生代表亦说，既然831决定后，香港发生一些事，应作报告交予中央；她指这份民情报告是一个客观全面的报告。
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