神奇的威胁 百试不爽的教育法则

在幼儿教育中，有一个方法十分有效，并且得到了很多国家的认可，这就是数数“1，2，3”。绝大多数情况下，当家长数到3时，都会达到预想的效果，这其中有什么秘密呢？

百试不爽的数数法则（图片来源：百度图片）

这个问题有意思，通常在我们的印象中，这句话紧随的就是威胁，例如“妈妈就走了啊”，“妈妈就生气了啊”，“妈妈就不理你了啊”……很多时候被认为是一种“条件反射”的解释。

给孩子留出过渡时间！

新浪网介绍，实际上，儿童的内在节奏感是远慢于成人的，尤其是性格内向和不喜欢运动的孩子。尤其当儿童在进行自己喜欢的活动时，这一点更加显著。所以，当家长需要他们停止这一活动，进行另一个新的活动时，这一点就更为显著。所以，育儿专家建议，需要给儿童留出过渡时间，让他们有所准备。数“1，2，3”正是这样一种留出过渡时间，让孩子慢慢把注意力从当前的事情上挪到另一件事上的办法。

为何有时候数了“1，2，3”也没有效果？

因为你给孩子留出的过渡时间不够。当孩子越是喜欢当前正在做的事情时，越是需要更长的过渡时间，来帮助他转移注意力。所以我们经常听到家长原本计划数“1，2，3”，数到后来就变成了“1，2，2.5，2.6……2.91，……3”。这是有耐心的家长，性子急一点的，直接就把一开始提到的那些威胁放上来，甚至直接把孩子撂一边先走了。

如何帮助孩子顺利过渡？

明确地告知接下来的“日程表”是什么，并且阐明原因。当他们对未来进行的事有所了解，甚至感兴趣以后，就会顺利地转移注意力。例如唱“再见歌”，挥手和正在玩的玩具/小朋友们说再见。这样能形成良性的条件反射。