留学——中国应试教育的硬伤

教育是每个人健康成长的关键和基石, 是一个复杂而系统的工程。在当今的中国，教育体制饱受诟病，人们在抨击了无数次之后开始反思，原来，留学就是中国应试教育的硬伤。

留学成为中国应试教育的硬伤

中国应试教育的硬伤

中国应试教育的无数场考试和单纯以分数论英雄的衡量尺度足以培养起一个孩子面对学习急功近利的心态。无数场考试设置的一个又一个几乎决定人生命运走向的门槛儿也足以毁掉一个孩子终身学习的兴趣和愿望。一旦挣扎出为考试而学习的泥沼，恨不得今生与学习绝缘。高考后撕书，让书页散作漫天雪片的纪念仪式便是最直接的折射。但出国后就会发现，以急功近利的心态面对国外这套教育体系是多么致命的硬伤。相对中国国内一考定终身的选拔模式，加拿大无论中学、大学打得都是持久战，它常常让一些身着硬伤的孩子在需要坚持的时候轻言放弃。

西方大学阶段，学习很有挑战性，淘汰率高达40%，尤其是刚开始过语言关，学习压力很大，课程非常密集。

为什么叫“过语言关”？就是因为语言课的学习很有挑战性，难度随着级别的提升也在增加。课堂上通过大量学术类听力的训练、以及记笔记、写论文的训练，来完成对学生学术学习的基本培训，以达到能真正开始专业课学习的要求。这和国内托福、雅思的产业链式的培训截然不同。那种应试化的培训能帮你拿到漂亮的分数，但动真格儿的，要听课、记笔记、写论文了，你会发现你的高分帮不了你。一节课下来，除了看到老师的嘴在动，几乎不知道他在说什么，这时候的挫败感真让人恨不得立刻打道回府。

对语言的学习，很多人都有一个理解的误区，就是认为语言是需要环境的，到了英语语言环境，孩子的英语自然会很快提高。这个对于幼儿园或小学低年级的孩子来说可能比较适用，在游戏中就会说了、听懂了。但对于留学生来说，急需解决的肯定不是如何问个路、买点东西、做个游戏这种基础生活会话，进入高中或大学直接进入的就是学术类学习，语言一定是需要恶补的，补多少你都和当地的孩子有差距，但学校的衡量标准，对你和当地的孩子却是一致的。

何为应试教育

完整意义上的教育应该由家庭、学校和社会三部分共同组成。而在中国，教育的分割和缺陷尤其家庭教育的弱点和弊端是暴露无疑的。随着孩子的出生和成长，教育的矛盾性、片面性和扼杀性已经不容忽视地摆在我们面前。

那么何为应试教育呢？应试教育是以升学率高低检验学校教育质量、教师工作成绩及学生学业水平。它以考试为目的，其教育模式与考试方法限制了学生能力的充分发挥，所培养的学生难以适应工作要求和社会发展。

中国是世界第一应试教育大国，重视学生智育的培养，而不是重视德育、智育、体育、美育的全面发展。应试教育采取急功近利的做法，一味采取传授教学方法，大搞题海战术、补课、猜题押题、填鸭式 、死记硬背等，不仅加重了学生的课业负担，也使学生的能力得不到全面的培养，甚至磨灭了学生的兴趣与个性。学校中的学生基本上是都是去个性化的，不能施展自己的才华和兴趣。

这种应试方法也导致一部分学生产生自暴自弃的想法。在中国，绝大多数学校采用应试教育。这种教育制度也流行于东亚地区，如中国大陆、中国香港、中国澳门和中国台湾、韩国、日本还有东南亚的新加坡等地区。