自习近平上任中共总书记以来，中国足球获得了一股自上而下的力量强势推动。中国拟把足球学习情况纳入学生档案，作为学生综合素质评价的参考；允许足球特长生在升学录取时合理流动，增加高校高水平足球运动队数量，适度扩大招生规模。
中国校园足球
中国教育部网站13日公布的文件提到，将支持建设2万所左右青少年校园足球特色学校，2025年达到5万所。其中，重点建设200个左右高等学校高水平足球运动队，完成5万名青少年校园足球专兼职教师的一轮培训。
对此有评论称，不以一概全，对待有兴趣、有天赋的孩子可以重点培养，重点突破；对待毫无兴趣，或者身体条件不适合从事足球运动的孩子，要因材施教，鼓励其从事适合的运动项目。莫让校园足球沦为应试教育的“奴仆”，否则，足球水平没上去，孩子也没得到运动的快乐。
同时还有评论称，教育部的工作，是教书育人，是让孩子们成长为德智体全面发展的人才。其中，体是身体素质，而不是足球。也就是说，体育运动是个专业的事儿，教育部所应该做的是切实采取措施提高学生的身体素质，培养身强体壮的一代，而不是戴着眼镜的柔弱少年。这一点，中国教育部心知肚明，其目标是校园足球将成为学习体育改革的突破口。
自喜爱足球的习近平上台后，中国足球获得了一股自上而下的力量强势推动。习近平曾表示，中国世界杯出线、举办世界杯比赛及获得世界杯冠军，是自己的三个愿望。这足以显露出习近平对中国足球的关心和发展中国足球的决心。有分析指出，对于中国群众体育不普及、体育文化薄弱的国家，足球发展依靠最高层推动是非常必要的。
对于中国足球改革，习近平曾专门作出批示，称足球事业关乎体育兴盛，要把足改事业放在体育事业第一线。2015年3月，中国国务院发布《中国足球改革总体方案》，提出50条改革措施。方案提出发展足球运动实行“三步走”战略，其中远期目标包括申办男足世界杯、国家男足进入世界强队行列。
改革方案出台后，国务院为此专门成立了足球改革领导小组，并由国务院副总理刘延东担任组长，这是中共执政以来第二次出现由政治局委员主抓某个单项体育项目的情况。此前是上世纪五十年代开始，由贺龙担任国家体委主任，一直到文革（1966年）。
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