《华尔街日报》 20号的一篇报道说，中国正在对为学生到美国或其它国家留学作准备的项目加紧控制；北京对于西方价值在中国教育系统的蔓延感到担心。
《华尔街日报》 20号这篇报道的标题是： “中国为贵族教育项目设置障碍”，副标题是： “北京尝试向西方影响泼凉水，并尝试弥补教育质量日益扩大的差距”。
《华尔街日报》 这篇报道中所说的“项目”，主要是指一些国际学校的课程设置以及类似国际学校办学宗旨的教育或培训项目。
与中国国际学校的学生有所接触的美中科技文化交流协会会长谢家叶博士表示，在一定意义上，国际学校及类似的教育项目是对中国主流教育的一种补充。在谈到国际学校的特点时，谢博士说：
“我所接触的国际学校的学生英语比较好，英语口语跟国外的小孩相比基本上是差不多的水平・・・・・・其它的课程设置比主流系统的学校弱一点。”
谢博士指出，如果说国际学校的教育有什么问题，那就是它招收的大都是“富家子弟”：
“你不能把学费设定得很高。有的学生家里穷，但是他学习很好，愿意到国际学校来。国际学校应当考虑面向社会大众（的孩子）。”
北京大学访问教授、美国亚太法学研究所执行长孙远钊博士说，对于父母属外籍或来自港澳台的孩子来说，国际学校的存在大有必要：
“中国的教育环境呈现多样化现象・・・・・・. 国际学校有它存在的目的与价值。”
孙教授说，中国可以考虑在国际学校和主流学校之间引入竞争机制：
“（一种教育系统）背后涉及到供需两方。我们应当如何面对？归根结底就是竞争，市场竞争。”
《华尔街日报》援引一位中国教育研究界人士的话说，过去十年中，国际学校一类的项目之所以兴盛，是因为教育部对培养有全球竞争性学生取鼓励态度，现在想法有了转变，体现了习近平主席对于推动西方式教育破坏中国自己教育制度的担心。对此，孙教授说，要为孩子们的情操和心灵提供一个“开阔的环境”：
“不要使用传统的填鸭式的教育。”
谢家叶博士说，中国人要有面向世界的胸怀：
“我们应该有一种包容态度。中国改革开放，要面向世界．．．．．． 不能在任何事情上出现闭门造车的情况。）
评论 (0)