香港回归之后，英语水平日趋下跌，但特首梁振英却反而鼓励香港学生学好“一带一路”语言，配合国家战略发展。
梁振英在施政报告提及40次“一带一路”，并鼓励高中生选修一带一路国家的语言，如乌尔都语（Urdu）及印地语（Hindi）。但有现修读这两种语言的南亚裔中学生赞成香港推广，但认为本地学生兴趣索然，若硬推随时打击学习兴趣。有老师则指此类冷门语言缺乏升读阶梯，冀政府先做好配套。
就读屯门明爱马登基金中学中六的Aqeela Kousar和Amir Khan属巴基斯坦裔告诉苹果日报，他们虽然文凭试大部份科目下月才开考，但乌尔都语科去年11月已考试，两人喜获A级佳绩。他们坦承报读纯粹是策略，因自觉了解乌尔都语，有信心夺高分。12岁时才迁居本港的Amir称，希望学好家乡话方便日后回乡工作。
不过巴裔身份非占尽优势，Aqeela说：“以前只懂说，不懂得阅读与写。”原来Aqeela在家里常说旁遮普语（Punjabi），非乌尔都语，更没机会接触其文字。她解释后者是国语，两者关系像广东话与普通话。
对于梁振英忽然重视其家乡语言，Aqeela说：“对社会也好，方便交际，会减少歧视”；Amir则从职业层面分析：“很重要，警察都需要跟少数族裔沟通做繙译”，他希望日后投身纪律部队。
至于修读会否有助一带一路国家发展？两人齐声说：“Not really（不会吧）”。Aqeela虽希望更多人懂乌尔都语，但坦言香港学生学英语已不易，再多学一种语言压力更大，随时失去学习动力，“不觉得会多了港人学（乌尔都语）”。她更透露文凭试口试题目极难，要分析巴基斯坦政治系统优点与缺点，认为未必适合本港学生应考。
教乌尔都语的Ghazala Malik指简单沟通对港人不算难，“读音有些像英文”，但中六修毕后无法升读，“内地有大学设文凭课程，香港也应该有”。
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