上周五一节，我们一家就近找了个地方带婳婳出去玩。
路上经过一条河，大型的挖掘机正在清淤挖河道，我想起来前些日子看到一个新闻：未来，北京市每条河都将设置“河长”，负责河湖生态环境，如果河道污染，将追究河长的责任。
我开玩笑说，河长这个名字不好，应该叫河伯。婳婳爸爸也乐了，婳婳也跟着乐。
我问婳婳，你乐什么啊？你知道河伯是谁吗？
婳婳说，我知道啊，河伯就是河神，投巫救女西门豹，赁浣逢妻百里奚嘛！《笠翁对韵》里我不是背过么？
我第一时间托住我的下巴，乖乖啊，我也背过这个，我跟婳婳一起背的，我真不记得了。西门豹、百里奚的故事我都知道，但是这句话我真不记得了。
原来，每天有一搭没一搭地背这些，婳婳真的记住了。我的国学教育计划已经显出成绩了。
国学，现在在很多人眼里，已经是一个怪胎了。
似乎国学的门槛太低，是个人都能讲国学、教国学，挂上国学大师的头衔。
很多打着国学教育旗号的培训机构，讲师也许初中都没有毕业，但是一点也不妨碍他们招生赚钱。如此一来，国学教育已经沦落成骗子和传销那种性质了。
但是，就我自己而言，我认为中国的传统文化有些是非常有价值的，对现在的孩子而言，接受一些传统文化的教育也很有必要，所以我从婳婳很小的时候就开始有意识地教她国学知识。
由于那些国学培训机构良莠难辨，花钱再买不高兴不值得。按照我的理解，中国传统的教育方式就是死记硬背之后融会贯通，于是我就自己想起来就让婳婳自己背一些国学启蒙经典，我和她一起背。
在和她一起背诵这些经典的时候，我根本没有特别指望她能记住。毕竟现在的语境已经和一百年前不一样了，死记硬背住就算很厉害，要是能活学活用简直就是超额完成任务。
我自己从小喜欢背诗词，说话的时候也喜欢掉书袋，所以婳婳从小就跟着我读小诗，从“离离原上草”到“春江潮水连海平”，只要我知道的诗词，我再一次跟她一起背诵。
到了五六岁的时候，婳婳已经能背很多古诗，我把她背的《将进酒》作为我的手机来电铃声，毛主席的几首《沁园春》都能流利地背出来，《春江花月夜》也是她的拿手背诵节目，能够一口气憋着背，背完后自豪地大喘气。
几岁的时候她也就是背背而已，跟我比赛获得成就感。随着她上学，跟着老师正式学习，对背过的那些诗词歌赋开始有了活学活用的意识了。
比如，在跟我聊天的时候，她时不时会蹦出一些押韵对仗的词汇，有的就是直接是诗句。
有一次晚上写作业太久了，回家后已经月上中天了，我不由得跟她说，你看，今天的月色好好啊，连星星都没有几颗，婳婳说，月朗星稀，乌鹊南飞！
我说我最喜欢的还是辛弃疾的那首诗，婳婳就纠正我，辛弃疾的那不是诗，是长短句，妈妈你是不是说明月别枝惊鹊啊，我也很喜欢哦！然后我俩就你一句我一句抢着背下来。
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