近期，中国校园欺凌事件频发引各界关注，中国国务院教育督导委员会办公室向各地印发《关于开展校园欺凌专项治理的通知》（以下简称《通知》），要求各地各中小学校针对发生在学生之间，蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段，实施欺负、侮辱造成伤害的校园欺凌进行专项治理。
校园欺凌事件影响深远
近日，《广州日报》以“你遭遇过校园暴力吗”为题进行了问卷调查，调查结果显示，有四成多的受访者表示在整个求学经历中，校园暴力并非个别现象。
校园欺凌一般是指同学间欺负弱小的行为，校园欺凌也多发生在中小学阶段。然而，欺凌的过程，往往会蕴藏着一个复杂的互动状态，欺凌与被欺凌都会对自己的心理构成问题，影响健康，甚至影响人格发展。对此，家长必须高度重视。
据粗略统计，2016年上半年媒体公开报道的校园暴力事件，多达20余起。在广州，近年来并未出现造成广泛影响的校园暴力事件，但小范围的校园暴力并不少见。事实上，相比起肢体暴力，更多的学生曾经遭受过语言暴力以及网络欺凌，这类暴力方式隐蔽性强，甚至连受害者本人都不知道这已经属于“欺凌”。
上海华大心理研究院心理咨询师胡斌从事驻校心理咨询辅导多年。在他看来，除了恶性事件外，校园里的欺凌事件一直都存在，“任何年纪、班级都会有欺负和被欺负的情况。但现在的影响程度比以前更加明显，学生的困扰程度也比以前更严重。”
其中，女生欺凌的比例有所上升，除了肢体暴力，更多的是女生间小团体的排挤。最常见的情况是“带头大姐”跟某个人结下了梁子，说“我不跟你玩了”，然后要求班上的女生都不跟对方玩，这也属于欺凌的一种。
胡斌表示，每个人都有和人交往的需求，但方法很重要。因为现在的中学生大多是独生子女，他们在家里是中心，很少有机会锻炼和人交往，也不知道什么样的行为才是合适的行为。另外，由于自我保护意识较弱、部分娱乐文化的影响，导致学生产生交往障碍，所以才会发生欺凌事件。
中国国务院要求专项治理校园欺凌
《通知》指出，要通过专项治理，加强法制教育，严肃校规校纪，规范学生行为，促进学生身心健康，建设平安校园、和谐校园。此次专项治理覆盖全国中小学校，包括中等职业学校，将分为两个阶段进行，第一阶段为4-7月，主要是各校开展治理；第二阶段为9-12月，主要是开展专项督查。
《通知》要求，各地要高度重视此次专项治理，精心组织部署，加强对专项治理的监督指导；责任督学要对责任区内学校的专项治理全程监督，发现问题及时与校方沟通，做好记录并及时向当地教育督导部门报告；各校要集中对学生开展以校园欺凌治理为主题的专题教育，开展品德、心理健康和安全教育，邀请公安、司法等相关部门到校开展法制教育，组织教职工集中学习对校园欺凌事件预防和处理的相关政策、措施和方法等；要制定完善校园欺凌的预防和处理制度、措施，建立校园欺凌事件应急处置预案，明确相关岗位教职工预防和处理校园欺凌的职责；要加强校园欺凌治理的人防、物防和技防建设，充分利用心理咨询室开展学生心理健康咨询和疏导，公布学生救助或校园欺凌治理的电话号码并明确负责人；要及时发现、调查处置校园欺凌事件，涉嫌违法犯罪的，要及时向公安部门报案并配合立案查处。
《通知》强调，各地各校要按照“学校自查、县级普查、市级复查、省级抽查”的程序，对专项治理第一阶段专题教育情况、规章制度完善情况、加强预防工作情况、校园欺凌事件发生和处理情况等，进行全面自查、督查和总结，形成报告并逐级上报。
专项治理期间仍发生校园欺凌事件，造成恶劣影响的，将予以通报、追责问责并督促整改。国务院教育督导委员会办公室将根据各地治理情况，组织督查组对各地专项治理情况进行实地督查。
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