今年是文革五十周年，对这个中国现代史上如此重大的事件，与海外媒体火热的讨论反思相比，在墙内的大陆媒体鲜有报道文章，似乎未见到官方有任何论及这一事件的言论，大陆社科各界，甚至历史学界都未见有重要的讨论。
文革那些事
中共给文革的定性是“一场空前浩劫”。据中共官方提供的数据，在文革期间有420万人被关押审查，172.8万人非正常死亡，13.5万人被以反革命罪枪决，23.7万人武斗死亡，703万人致残。在中共十二届一中全会上，叶剑英披露过更惊人的数字，有120万所谓地富子女被残杀，各类知识分子被迫害致死的人数约68万3千人。全国1亿1千300万人受到各种政治迫害。根据全国各地县志做的综合统计，有纪录的死亡人数达730余万。
在文革结束后，围绕文革的定性和毛泽东的历史评价在党内外曾有一阵激烈的辩论交锋，邓小平虽然在文革中饱受迫害，但他对毛泽东的评价并没有效仿赫鲁晓夫对于斯大林全盘否定的方式。因为文革的评价直接关系着中共的统治制度的合法性，因为毛泽东是中共建政的当之无愧的领袖，全面否定毛泽东相当于中共的统治制度。而且文革不只是毛泽东、林彪、四人帮少数人指挥发动的，作为既得利益派的华国锋、汪东兴等人，和残存中共元老势力的周恩来、叶剑英、李先念等人出于各自的目的，都有程度不同的参与，如果深入全面的深究文革的罪恶，中共当权的多数领导人将面临罢官甚至判刑的困境，这是邓小平绝对不愿看到的。
邓小平深知对文革的反思会触动中共统治的根本，所以在十一届六中全会起草文件前就明确指出，起草文件关键要回答两个问题，其一，毛泽东成绩第一位还是错误第一位，其二，建国以来，特别是文革十年，成绩是主要的，还是错误是主要的。这实际上是要起草者明白，错误谈多了就要触及根本制度了。所以他明确指出：“决议中最核心的问题是坚持和发展毛泽东思想”，这实际上就已经给文革反思划定了底线。
在邓小平的授意之下，1981年6月27日中共十一届六中全会通过《关于建国以来党的若干历史问题的决议》，对文革和毛泽东的评价做出的官方的基调：《历史决议》指出，“文革”是一场由领导者错误发动，被反革命集团利用，给党、国家和各族人民带来严重灾难的内乱；对于“文革”这一全局性的、长时间的“左”倾严重错误，毛泽东负有主要责任；但是，就毛泽东的一生来看，他对中国革命的功绩远远大于他的过失。“他的功绩是第一位的，错误是第二位的。”《决议》指出建国后的社会主义革命和建设的成绩是主要的，包括实现和巩固了国家统一，抵制了美苏等国际帝国主义、霸权主义的侵略，建立了比较完整的工业、农业和军事体系，极大发展了教育、科学、文化、卫生、体育事业，等等。
《历史决议》虽然全面否定了文革，但对中共建政到文革之前的历次政治运动，如镇压反革命运动、三反五反、反右运动、四清运动等整体上仍然持肯定态度，这表明邓小平全面继承中共一党专政体制的立场，中共在历史问题上极力宣传颂扬自己统治期间的成绩，而对其历史错误和劣迹而持一种明显的回避以致遮掩的态度。
在中共对文革的研究与讨论宜粗不宜细的原则下，在1986年，中宣部就已经发文“对专门论述文革史实的专著，未经严格审查，不得出版，各报纸、电台、刊物不得刊登，已发表的不得评论”。紧跟着，1988年12月，中宣部又发文《关于出版文化大革命图书的若干规定》，基本上封堵了对文革研究的著作出版。同时在大陆中小学的历史教科书中，对文革的介绍也是寥寥数比，完全照搬《历史决议》的基调撰写，而且从来不作为教学重点，更不是中考、高考以致考研政治理论课的考察内容。在应试教育的背景下，各级学校的历史教师对文革内容普遍不重视，涉及文革章节时不过是照本宣科，比对教材简单复述一遍而已，学生见文革内容考试从来不出考点，而就懒得费心去深究了。这样，在大陆没有经历文革的大多数民众的历史记忆中，文革不过是中共高层内部权力斗争而已。即使在历史专业的本科生和研究生中，提及文革中“清理阶级队伍”、清查“五一六运动”的来龙去脉，大多数人也是不知其详。
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