台湾知名作家张大春25日转发“时代力量”立委林昶佐2015年发的“台湾的祖国是日本，却不像真正的日本”相关新闻，自嘲表示，自己也想当日本人，因为当日本人就能理直气壮地霸凌台湾人，“霸凌了你、你还感恩叫祖宗啊！”此言论得到两级评论，台湾社会流行文化中的“亲日”现象尤为突出，这种亲日情节是如何炼成的？
台湾时代力量立委林昶佐力推“护照贴纸独立”，于2016年4月6日在立法院表示，有加拿大国民在护照上贴毛毛虫把加拿大国名盖掉，美国民在美护照上贴墨西哥国徽，但却不会有影响公信力的疑虑
1895年清政府在甲午战争失败后，被迫与日本签订了《马关条约》，割让台湾、澎湖列岛给日本。自此，台湾人成为法律上的“日本人”。日本对台湾、朝鲜等殖民地的统治方法，和英法等国的欧洲式殖民地统治方法极大不同。英国人并没有想把印度人改造成为英国人，日本人却试图把台湾人、朝鲜人改造成为日本人。
日本为了长期统治台湾，组成由台湾总督和台湾居民组成的评议会行政机构，将台湾作为日本的一个特别行政区，实施与日本本土完全不同的政治制度。而且推行“皇民化”教育，在台湾建立公立学校，普及国语（指日本语）教育，灌输大和精神，提倡敬仰天皇，培养凶猛、好胜、服从、勇敢、残忍、野蛮的日本式“国民性格”，“欲以教育的力量同化台湾人及其先民”。此外，日本严禁使用汉语及地方语言，取消中国传统节日，废止中文报纸，宣教生活方式日本化，强迫民众参拜日本神社，改用日式姓名等手段，割裂台湾同大陆的文化联系。在殖民者高压政策下，民众不得不学日语、穿和服、宿榻榻米。
同时，日本人花费了大量物力建设台湾基建，虽然其根本目的还是为了减少抵抗、榨取资源，但不可否认的是，这些措施大大促进了台湾经济的发展，日本让台湾融入了日本经济圈，使台湾在政治、经济以及文化水平上得到相当程度的现代化。台湾人民的教育水准也成为亚洲除日本以外普及程度最高的地区，为后来台湾的经济起飞打下了良好的基础，成为台湾人民亲日情结的重要原因。
台湾历史学家许倬云在接受大陆媒体采访时坦诚，“日本人治台，跟治朝鲜、治东北不一样，相当花力气。有一个人叫后藤新平，主张把台湾建设成一个现代的地方：排除了瘟疫、盖好了水利、普及了教育、还有了不贪污的法院。这些事情，让台湾老百姓从心里也投降了。”
但投降了的台湾人虽然在法律上属于“少数民族”的日本人，却没有选举权，也不享受正宗日本人的免费初等教育。日本人可以自由移住台湾和朝鲜，台湾和朝鲜人不能移住日本本土。只有协助日本殖民者进行统治的“皇民典范”，例如辜显荣、林熊祥等家族才享有特权。
在台湾光复后，蒋介石并没有如同韩国一样清算日本殖民时代的“皇民典范”，反而摇身一变成为国民党治台中的协助者。由于“反共”和发展经济的需要，蒋介石还与日本建立了亲密的“外交关系”。不过蒋介石政府同时展开一系列的反日教育，刻意强调日本统治时期的黑暗面。这种教育并没有在台湾社会取得太大的成效，比起两蒋政府时代的“白色恐怖”，享有自由、人权、法治等理念的日本与台湾人民更为接近。
待到后两蒋时期，尤其是自幼接受日式教育的李登辉当政后，反日教育开始逐渐淡化，去中国化提上议程，台湾的“日本情结”也就更加浓厚了。
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