双一流建设：一场持久的双人舞

2015年11月，国务院颁发了《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》，力争到本世纪中叶，中国一流大学和一流学科的数量和实力进入世界前列，基本建成高等教育强国。这一方案的出台，在全国高校引发了“双一流建设”的热潮。“双一流建设”恰似一流学科与一流大学的双人舞蹈，一流大学必须有一流的学科，而多个一流学科才能支撑起一流的大学。如何以“双一流建设”为契机，梳理人才培养体系，集聚优秀师资团队，扎实学科建设根基，凝练科学研究特色，回归人才培养本位，为现实社会输送优质人才，为未来发展储备优秀人才，应该是“双一流建设”孜孜以求的目标。

在“双一流”建设的征途中，存在多个需要协作与同步的组合。教师与学生是一个组合，教学与科研是一个组合，立足本土的人才培养与国际交流是一个组合，而管理团队与一线教师则是另一个组合。唯有这些组合的协同共进，一流大学和一流学科的建设才不会是南柯一梦。这些组合，如同活跃于“双一流建设”这个大舞台上的一对对双人舞者。教师与学生，应该是舞台中心最令人瞩目的那一对舞者。