大学考招制度改革预计3月出炉。但大学招联会去年底端出草案后，各界仍有疑虑，还引发高中端共同连署呼吁“大学，请让我们好好教孩子”，诉求“考完、教完再招生”，将甄选、登记分发等招生作业都延至暑假进行，终止23年来大学招生干扰高三下学习的现象。
台大电机教授叶丙成。（本报资料照片）
该连署是台湾首次由高中端自主发起，透过LINE、社群平台串连，短短两天就汇集169所高中、125位高中校长、125位教务主任连署，涵盖全台各县市，其中高雄市高中几乎全员连署，偏乡、离岛高中也热烈响应。另还包括台大电机系教授叶丙成。
实践大学校长陈振贵昨主动表态支持，愿意参与连署，“完全支持高三教学完整”，站在大学端一定会全力配合。
据招联会去年底公布的考招草案，甄选入学作业虽延后至5月，参与连署的高中校长和主任们认为，这将让学生在高三下分心准备推甄复审、复试，对加深加广学科及选修课的学习，造成严重干扰与伤害。
★元智校长 打脸连署
不过连署一出，遭大学校长、副校长“打脸”，元智大学校长吴志扬直言，连署的高中端根本不是在“办教育”，只是害怕学生考上了会让上课秩序混乱，没有办法“管秩序”。
“完整学三年的成绩，并不会比较好。”吴志扬认为，学生到了高二，程度已经很不错，学测的学生表现也不比指考的差，国外很多学生也是高二就去考SAT。重点是高中老师有没有尽到教学的责任，以及是否有针对已经考上的学生辅导。
成大副校长黄正弘表示，他倾向招联会版本，“2月考学测，5月才申请”已弥补高三下无法专心学习的状况。他认为，高中老师的立场可能是希望可以“好好把课上完”，不会受到学生中途没有来上课的影响。
支持招联会版本的淡江大学校长张家宜表示，延后到5月申请已经很尊重高中端，不该一改再改。如果改成新型学测（X），7月考分科测验（Y）全部都要考，更加重学生的压力。
★家长师生 反应不一
对此，师生反应不一；雄中校长谢文斌说，高三下学期有不少学生放弃推甄准备指考，一班有两种不同的学习心态，参加推甄无心上高三下学期的课，而准备指考的学生认为参加推甄学生在班上“搅局”，情绪跟着不佳。
未参加连署的建中校长徐建国表示，高中属于博雅教育，如以连署中所提，6月考加选科，若自然组学生因此不读社会科，等于历史、地理等知识只有国中程度。他赞成让高中生学习完整。
成渊高中高二生蔡习之说，高三上以前的国英数三科内容，对学生来说已经很吃力了，“完整学习其实没有那么重要”，如果不是念相关科系，可能一辈子都不会用到。
不过丽山高中高三学生王家仪认为，现行制度让高三课业几乎没有办法顾到，很多人都会选择“放掉”课程，专心准备学测，段考只求“过”就好，因而无法真正搞懂每一个观念，如果延到7月招生，就比较能专心高三课程。
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