前几天听到松妈推荐这首孙俪唱的妈妈纾压歌《感知成长的神奇》，于是就停不下来了。这是2014年，孙俪在等等不到三岁，小花妹妹刚过百天时录制的。虽说是一首广告歌，但一点也不妨碍我们欣赏它。编曲是《爸爸去哪儿》主题歌的作曲叶圣涛，而歌词除了短短的广告部分也挺可爱，可以帮你更好的理解Terrible Twos叛逆期的小孩。
下面，如果孩子睡了，请静静的戴上耳机。
歌词节选：（怕你们不看后面的文章内容，更多歌词请大家移步百度）
妈妈 唱： 贝 比宝宝 说： 嗯？
妈妈 唱： 为 什 么 画 在 墙 壁宝宝 说： 妈 咪宝宝 唱： 不 是 我 想 要 淘 气这 恐 龙 太 大 装 不 进 纸 里
妈妈 唱： 贝 比宝宝 说： 嗯？
妈妈 唱： 饭 饭 要 放 进 嘴 里宝宝 说： 妈 咪宝宝 唱： 手 手 也 要 吃 东 西妈妈 说： 啊！
宝宝 唱： 要 不 然 小 手 也 会 没 力 气妈妈 唱： 哦 我 的 贝 比合 唱： I LOVE U 妈妈 唱： 贝 比宝宝 说： 嗯？
妈妈 唱： 为 什 么 踩 在 水 里宝宝 说： 妈 咪宝宝 唱： 小 水 塘 和 我 游 戏看 我 变 出 水 花 送 给 你 孙俪在这里描绘了一个在墙上画画、用手抓饭、故意踩在水坑里的“叛逆”小孩。其实，他的“叛逆”背后都有自己的道理。而妈妈要做的事，不是大声呵斥，而是理解和拥抱。
孩子“叛逆期”的表现，歌里唱的很美好，下面我再絮絮叨叨讲讲第一个叛逆期Terrible Twos（可怕的两岁）。
所谓的T2反叛期是个很老的概念，其实不仅局限于2岁，从1岁半到3岁，孩子情绪的阶段性剧烈变化每半年就发生一次。
小Jo正处在典型的T2阶段， 下面这些T2“症状”一条不少。
T2的小暴君都是酱紫的：嘴上总是“不要，不要！”你越不让他做什么他越要做，有时还跟自己对着干；暴躁、倔强、情绪波动大，一会高兴一会就哭上了；大人说他几句，就变本加厉，甚至满地打滚；家里的东西只能放在固定的地方，或者他想放的地方；对自己的玩具、书有强烈的保护欲；穿衣服也要按照一定顺序，顺序错了也不行；有明确的权属意识，妈妈的衣服，奶奶决不能穿；爸爸不能陪他时，非要让爸爸陪；明明可以自己吃，非要妈妈喂；不愿和别人合作玩游戏，不愿意分享，不会轮流玩玩具，常因争东西打人；……总之，无法很快适应环境和事物的变化。
“反判”其实是孩子成长的表现。在婴儿期他们还不能区分自己和外界，而到了两岁左右，孩子明确意识到“我”的存在，而他们也需要让别人知道这个“我”的存在。
他们固执、物权意识萌发，想去探索周围，可又没有办法感知危险，当他们遇到挫折，表达能力还不足，所以只能用哭闹去宣泄。
意识到这些心理特征，我们应该怎样做呢？
1、鼓励孩子去探索。
减少命令宝宝的次数，少说这个不行、那个不可以，与其说很多“不要碰……”，还不如提早把危险的东西都收走。
只要宝宝的行为不威胁到自己和别人的安全，就放手让他去尝试吧，比如踩个水花看看，比如在墙上画画。
2、虽说要多鼓励，但你必须设定规则，比如不能爬书架，不能去摸火。原则上的事，不能妥协，不让爬书架，你就不能说：你不能自己爬，妈妈扶着你爬吧。
3、不要以暴制暴，孩子如果把玩具推倒，你责备他，只会让他的情绪更坏。尤其在公众场合教训孩子，只会让事情更糟。
4、让宝宝认识情绪，什么是高兴、什么是难过、不舒服，并且鼓励孩子说出自己的情绪。
5、要经常带他去看新鲜的事物。
比如小Jo一直很迷《好饿的毛毛虫》，嚷着要看蝴蝶，我们就连续几个周末跨过大半个北京城去看温室里的蝴蝶。而孩子，就像是海绵一样吸收着他看到的一切。
6、这个阶段的孩子怎样交朋友呢？在室内准备难度不高的玩具，比如乐高、彩泥，这样的玩具也适合两个孩子一起操作。最好带他们去玩乐设施比较多的社区公园，有大滑梯和两个一样的秋千，两个T2的小伙伴就能愉快相处了。
不过，我很反对将孩子任何不良的习惯都归结为“可怕的两岁”，并且自我安慰：孩子这个阶段都这样，过一阵就好了。比如，孩子已经足够大，却仍然粘着妈妈抱；孩子一直不肯自己吃饭，需要追着喂；孩子要熬到很晚才肯睡。这种不良养育方式造成的问题，妈妈们要针对性的去解决。
再说回T2的孩子，如果我们没有给孩子一个自由的成长空间，而是压抑孩子情绪的表达，那你面对的可不仅仅是可怕的两岁，而是更可怕的三岁、四岁。
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