2017年5月9日，广东惠州。一所残疾人康复中心里一名专门针对听障儿童的康复老师在上课。通过配戴助听器、植入人工耳蜗，辅以专业康复训练，大部分听障儿童都有机会重回有声世界，过正常人的生活。
数据显示，中国6岁以下听障儿童有13.7万，并且每年新增2.3万。目前，中国听障儿童面临儿童听力健康知识的普及程度不足、治疗及康复成本居高不下，融合教育理念还未深入人心等难题。
在中国，手段的匮乏与知识的欠缺让很多孩子错失康复机会。
康复治疗费用对于贫困家庭更是天文数字。
图为2017年5月4日，广东惠州。随着工作经验的丰富，康复教师高丹不再将孩子看成为特殊儿童，她会像对正常孩子一样严格要求孩子们的行为习惯，她也引导家长不要因为孩子的缺陷而宠溺或者嫌弃他们。
图为2017年5月4日，广东惠州。1981年出生的高丹是江苏连云港人，2002年老家正在筹建一所听障儿童学校，在父亲的建议下，高丹报读了南京师范大学，专攻听障儿童早期康复教育，在那之前高丹并不清楚听障儿童康复是什么。
图为2017年5月4日，广东惠州。高丹的每一堂课都要花心思根据每个听障孩子的听力、年龄及兴趣设计各种情境教学，让孩子身临其境更容易去理解所听到的声音。
图为2017年5月4日，广东惠州。以前人工耳蜗还没有普及，大部分孩子无法从听入手教说话，高丹无奈地说那时候真是“靠天”吃饭，碰到条件好的孩子老师们都会加把劲，康复训练也会出效果。
图为2017年5月4日，广东惠州。十几年来，她已经不记得自己带了多少孩子，不记得为多少个家庭带去幸福；而许多康复多年的孩子和妈妈至今却还念叨着她。
图为2017年5月4日，广东惠州。在教孩子们叫高老师时，孩子手会在头上高高抬起，高老师在他们心中的位置也非常高。
图为2017年5月4日，广东惠州。“但从另一个角度来说，其实教他们也不难，他们很聪明，如果他们的听力补偿得不错，我们教他们就像对待听力正常孩子一样。”高丹会利用听力康复技巧教给他们当时的年龄该要学的知识。
图为2017年5月4日，广东惠州。从2010年开始，惠州市残疾人康复中心的听障儿童康复采用听觉口语法来对听损儿童进行康复，倡导在有情境的场景下随时随地输入有意义的语言。和以前的大班不同，这种教学法需要一对一教学。
图为2017年5月4日，广东惠州。在老师们的帮助下，孩子们基本能经过两年左右的时间回归有声世界，上普小、初中、高中甚至大学。
图为2017年5月4日，广东惠州。高丹的每一堂课都要花心思根据每个孩子的听力、年龄及兴趣设计各种情境教学，让孩子身 临其境更容易去理解所听到的声音。
图为2017年5月4日，广东惠州。听障儿童要听懂一个单词是正常听力孩子听的次数的几十倍甚至几百倍。
图为2017年5月4日，广东惠州。一名听障儿童在助听器帮助下可以正常交流。
图为2017年5月4日，广东惠州。15年来，高丹带过的听障儿童不计其数，在她的眼中，这些可爱的孩子跟寻常孩子没什么不同。
“妈—妈—”每一次听到听障儿童费力但清晰地喊出这两个字，高丹都会情不自禁留下眼泪。
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