“中国高校迎来了学习俄语的发展机遇。”中国俄语教学研究会秘书长、北京大学外国语学院院长宁琦5月13日在兰州表示，随着“一带一路”建设的推进，现今中国多所高校开始新建俄语专业，甚至还有一些中学将俄语作为高考外语语种来学习，迎来了学习俄语的“热潮”。
13日，“第五届全国高校俄语专业院长/系主任高级论坛”在兰州举行。此次论坛由中国俄语教学研究会、兰州大学、上海外语教育出版社举办，来自全国100多所高校的外语学院院长、俄语系主任及俄语专业负责人参加。
天津外国语大学副校长王铭玉介绍，“一带一路”沿线众多国家和民族讲着多种不同语言，文化多元且差异巨大，应加强语言互通，为“一带一路”建设铺好语言服务之路。世界九大语系在“一带一路”沿线60多个国家达到全面覆盖，“俄语在沿线12个国家可以说得通，也是区域性、地域性较为显著的语言，俄语教育要看到这种机遇。”
面对俄语专业人才需求的增加，2015年9月，地处中国西北甘肃的兰州理工大学新设俄语专业，计划每年招收俄语专业学生30名。
“学生比较积极，现今每届实际招收33名。”兰州理工大学外国语学院俄语系主任李亚林13日接受中新社记者采访说，随着社会和市场的需求，该校在满足俄语语言教育的同时，尽力突出工科学校专业特色，开设科技俄语、科技俄语与服务、科技俄语与翻译、经贸俄语、商务俄语等课程。
李亚林说，通过调研发现，外企对于翻译的需求不仅限于语言的服务，更要求能够精通专业技术，“而这种复合型的专业俄语人才正是我们培养的方向。”
如今，中国与“一带一路”沿线国家之间文化、经贸交往日益频繁，作为“语言桥梁”的俄语人才的需求量“与日俱增”。
宁琦介绍，目前中国多所高校探索采用复合型的教学方式，开展学习俄语并结合“一带一路”沿线国家本国语言的模式，以俄语为基础，了解对方、熟知当地研究史料，不仅可以更好地了解该国现状，也可以让另一门语言提升地更快。
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