六一儿童节本是充满快乐的日子，然而节日前一段时间，一女童因哭闹招致踢踹的视频在中国众多媒体平台疯传，给整个社会添一丝阴霾。
据报道，5月12日晚，宋女士跟另一位家长带着两个女孩到某饭店吃饭。两个孩子因玩耍吵闹，惹怒了邻桌的女大学生，她奔向宋女士的女儿踹了一脚。虽然只是踹到了椅子，但严重地激怒了护女心切的宋女士，双方厮打在一起。在被拉开之后，两人还扔砸杯盘以泄愤恨。而拉架的服务员则遭宋女士扇打。
其实有些小孩有多动症，但是出门在外对于一些不明真相的人们来说，如果打扰到别人，家长也应该去解释(图源：VCG)
面对此事，围观群众各执己见。有的认为女大学生的行为十分暴力，应负全责；有的则指责宋女士，对孩子管教不力才会引出闹剧，甚至有一大部分声音对女大学生的暴力行为拍手叫好：“家长教育不好社会上有人替你教育”，“说打得好的都是理智者，他们不敢打或碍于身份不出手，别人打了，正合我意。”当事人的行为触目惊心，围观者的言论也令人瞠目结舌。这背后既反映了人们对孩子吵闹的厌恶，更反映了人们公德意识的淡薄。
面对孩子的吵闹
一提到孩子，大家或许想到的词语不外乎“天真活泼”、“可爱迷人”、“好动灵敏”……冰心诗里就说：“水里一群赤脚的孩子，/快乐得好像神仙一样。” 听话乖巧的孩子，招人疼惜，惹人怜爱，这时候的他们如天使般纯洁美好。然而，熊孩子的出没则招致人们的反感和厌恶。熊孩子在电影院、剧院里到处跑，大声说笑，在公共图书馆大哭大闹，在公园里追逐嬉戏。这时候的他们就是恶魔。
其实，孩子的吵闹招致人们反感并不奇怪。牛津大学团队的研究就发现，孩子哭闹声仅在100毫秒的时间内就能引发大脑的情绪反应，使人心跳加速、血压增加等等，进而使人心情烦躁。而事件中4岁女童的顽皮与她所处的成长阶段密切相关。耶鲁大学格赛尔儿童发展研究所跟踪孩子们40多年，研究1-14岁儿童行为的变化与发展。发现4岁孩子喜爱刺激，喜爱到新的地方，喜欢新的游戏，从他的观点看来，坏事未尝不可以做，屋顶不会因此而塌下来。而女童的行为正说明了这一点。
当然如果一味放纵孩子的任性不管，不仅会养成孩子古怪的性格，还会严重扰乱公众秩序。父母是孩子首任老师，对孩子，晓之以理不如以身示教。如果父母在生活中能总是能做到尊重别人、文明礼让，在公众场合能轻声细语，那么他的孩子自然也不会大呼小叫。
所以，面对孩子的吵闹、哭叫，作为父母，要考虑别人的感受，认真反省自己平日的行为是否得当，是否给孩子做出了错误的榜样；作为旁人应尽量抱有宽容理解的态度，而对他们的父母，也应换位思考，体谅父母们的难处，绝对不可以以暴力相向，毕竟每一个人都是从不成熟的儿童时期走到了今天，每一个人都不想自己的孩子哪天无意中成为那位被踹的女孩。
未成年的成年人
事件一方是女大学生，一方是已为人母的女性，双方都是成年人，虽然生理成熟，在心理上却还未成年。女大学生，作为受过高等教育的学生，作为社会的栋梁，国民素质的表率，不能理性地思考，采取有效的沟通，面对儿童直接出腿相向，施以暴力，以强欺弱，不得不说其品质低劣，也显示出大学教育的某些弊病。作为宋女士，进入社会时间更长，社会阅历和经验更多，撇开其是否教养好自己的女儿不说，最初因护犊心切施以还手还情有可原，但继续以暴抗暴，不去关心女儿状况，还扇打拉架的服务员，以至和女大学生之间由最初的争端上升为争输赢、泄私愤的地步。
在公众场合，本应文明礼让，尊重他人，遵守秩序，发生冲突，本可以用语言沟通的却以暴力收局，本有自控力的成年人表现出失控的行为，不仅令人可笑，更是从侧面反映出人们公德意识的淡薄，公民素质教育的不到位。也许女大学生的未来就是那位母亲，而女童的未来就成为女大学生，当事人之间的角色对照真是让人深感忧虑。
而作为局外人的网友，尤其是对女大学生行为的支持者来说，这一事件的确道出了他们的心声。在日常生活中，面对熊孩子的爱哭爱闹，甚至随地便溺，许多父母长辈不加以引导，往往任由发展，让人忍无可忍，天长日久，积怨加深，以至于看到熊孩子被打颇有大快人心之感。可是面对忍无可忍的行为，许多人都成了沉默的大多数，不加干预和劝解，敢怒不敢言，只能在网路空间大加批判。但他们不以善为尺度做出理性评判，却以发泄内心怨恨为满足，显得冷酷无情，令人寒心。如果说当事人是公众秩序的破坏者，这些兴奋的看客无疑在平时是对扰乱公众秩序行为的纵容者、默许者，在网路中又成为语言的施暴者，同样是公德意识不强的群体。
然而令人感到讽刺的是，这些人从小就上思想品德课，从小就被教育要以诸如雷锋等楷模为榜样，然而却成长为缺乏基本公德素养的人，不论在公众场合，还是在网路平台形都同未成年的成年人。
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