我最大的理想就是将来当一名优秀的老师。哈哈，没想到老师今天就给了我一次登台体验的机会。
自习课上，老师刚让我们准备听写，她的手机突然响了。她对着手机小声说了几句“好，好。”然后冲着台下说：“杨雅淇，你过来一下。”
我一怔，只好内心忐忑地走近讲台。老师弯腰凑近我，小声说：“你给他们听写，听写完了再给他们订正，校长找我有事。”老师说完把那张印着知识点总结的纸交给我就匆匆走了。
那张纸在我手里却颤抖起来，我心里也开始波涛汹涌，脚步发颤地踏上讲台。我却不敢抬头，当我终于鼓起勇气环顾一下四周，想尽量让自己狂颤的小心脏平复一下。妈呀，几十双眼睛都在齐刷刷地盯着我呢。有几位还正朝着我坏笑，我同桌更是咧着大嘴向我做鬼脸！
我想笑又不敢笑。突然一股神圣的使命感向我袭来，此时我觉得自己就是一个小老师，他们怎能如此大胆冲着我坏笑呢？我紧急收住险些迸发出来的笑容，模仿着老师的语气大声说：“准备好了吗？第一个，‘自三峡七百里中’的‘自’是什么意思？”
没想到这突然的“命令”还真奏效，你瞧他们马上就变得乖乖的，全都拿起笔低下头写起来。我赶紧借机长呼一口气，妈呀，真是吓死我了。可是，他们很快就又抬起头看着我。我被盯得发毛，却不敢耽搁，马上又说：“第二个，‘自非亭午夜分’的‘自’是什么意思？”
我又发现了状况，就是他们的写字速度相差实在是太大了，有人早已写完又开始冲着我坏笑了，有的人还在低头写，难道写个解释真要这么久吗？等还是不等？我内心纠结着，只好大声问：“写完了吗？”那一直坏笑的人高声答“早写完了。”另一些人却拖着长腔高声答“没有——”我的耐心在这漫长等待中渐渐瓦解，要知道后面还有一大堆内容呢，照这个速度，到下课也听写不完。
我重重地呼出一口气，暗自提醒自己：稍安勿躁，老师得照顾大多数学生才对。我这样想着，那帮“快刀手”已经不耐烦地催我了：“快点呀！”我刚说“好”，那些“磨蹭鬼”却说“等一等”。凭我自己做了十几年“学生”的经验，一道听写题根本用不了这么长时间。我盯住几个“没写完”的开始观察，天呀，原来他们在“欺骗”我，他们早写完了，却故意装样子假写。我立刻不怒自威道：“没写完的不等了，我们接着进行一下题……”我的速度越来越快，丝毫不给他们“抬头”的机会，当他们频频说“等一等”时，也没用，我严厉地告诉他们，再等就下课了！他们竟非常老实地没人再“顶嘴”了，我心里涌上一股得意来。
啊，终于听写完了，我刚说一句“大家翻开书，同桌之间互相订正一下正确答案。”下课铃就响了，回应我的是他们齐声的欢笑。唉，看来，我这个小老师还是经验不足，连时间都没有把控好。
只有期待老师给我下次机会喽。
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