6月23日，北京市高考分数公布，北京二中的熊轩昂以690分的成绩获得文科最高分。熊轩昂在接受采访时说他之所以取得高分，跟自己的良好的家庭环境有关，北京大城市得天独厚的教育资为他提供了农村地区考生的没有的条件和捷径。图为媒体记者采访熊轩昂。（图源：VCG）
他表示，农村地区的孩子现在越来越难考上好的大学。（图源：VCG）
熊轩昂称，现在的高考状元都是家里条件又好又厉害的，他自己的父母都是外交官。无形中给予自己的帮助特别大，营造了一种很好的家庭氛围，对学习习惯、性格上的培养都是潜移默化的。图为2017年5月20日，第六届北京市高中生技术设计创意大赛在北京四中举行。（图源：VCG）
自己走的每一步的基础都打的比较牢，所以最后自然水到渠成。图为2017年2月24日，北京一家重点中学在房山开设的分校区里，学生在图书管理使用电脑上网。（图源：VCG）
2016年11月02日，北京，“中法中学”双语项目在北京二外附中瑞祥民族小学部正式开学。（图源：VCG）
与城市教育环境对比，中国农村教育的落后令人震惊。（图源：VCG）
有团队曾调查过中国农村教育问题，这项研究由REAP负责，历时两年（2013年-2015年）测试陕西农村幼儿认知水平，是中国目前为止最大规模的贝利测试。贝利测试是一种已被普遍接受的评估儿童早期发展的国际量表。根据这一量表，贝利智力发育指数低于84分即为认知发展滞后。测试结果显示，陕西省18~24个月大的幼儿中，认知发展滞后的比例高达41%。而在25~30个月大的孩子中，这一比例更高达55%。（图源：VCG）
2015年，REAP在河北农村进行了第二次贝利测试。这个距离北京仅两个小时车程的农村，55%的孩子认知发展滞后。云南边远地区的测试结果更加令人惊讶，超过60%的孩子没有通过贝利测试。（图源：VCG）
而在中国城市和富裕农村，这一比例仅为15%左右。农村幼儿认知滞后已经成为中国城乡教育鸿沟的起点，此后诸多发展不平等都从这一点展开。（图源：VCG）
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