"雷声大"了很久的延迟退休终于要开始“下雨”了！不久前，人力资源和社会保障部部长尹蔚民表示，延迟退休方案预计今年出台。很多人，特别是80后，总以为退休离自己很遥远，现在看来，的确更遥远了……“渐进式”延迟退休方案尹蔚民表示，延迟退休方案预计今年出台，将会小步慢走，逐步到位区分对待，分步实施。在今年的全国两会上，尹蔚民曾表示，延退方案预计今年年内会拿出方案。
延迟退休方案流程图1、延迟退休将“分步走”人社部主要负责人表示，“延迟退休”将从实际出发，区分不同群体的情况，在制定政策时考虑“分步走”。
2、首先小步慢走，渐进到位每年推迟几个月时间，经过一段相当长的时间再达到法定退休的目标年龄。例如原本60岁退休的某职工，在政策实施后可能60岁零3个月退休；再过一年，“到点”职工则可能是60岁零6个月退休。
3、将区分不同群体的情况分步实施未来延迟退休政策的执行将按照人群进行划分，其中55岁退休的女干部、女白领有可能是第一批执行延迟退休的人群。
此前人社部专家介绍：“多年前全国妇联等部门，就女干部包括女知识分子比男同胞早退休5年，提出过建议，以往的政策实际上也明确了县处级是可以到60岁退休的。”不过，人社部也有官员明确表示，方案出台后将充分征求意见并经过5年过渡期，到2022年正式实施。
延迟退休，老师怎么说
正方观点：延迟退休更能发挥教师的自我价值@知乎匿名用户：我自己也希望能晚点退休。最主要的原因就是工资退休前后差距明显，如果能一直做我喜欢的工作我并不想早点退休。
“我出生长大的那个小山村，重男轻女，我从小的愿望就是和男性有同样的工作机会，所以一旦拥有了这样的机会，就会加倍珍惜。”天津市教科院基础教育研究所所长、研究员陈雨亭说道。
@林欣: “这个年龄拥有丰富的人生经验与学术积累，而在生命能量鼎盛期终止职业生涯，无疑是生命资源的严重浪费，也是对生命价值的漠视与践踏”。
@倩女幽虹：“我觉得延迟退休政策挺好的，充分体现了活到老学到老的精神，因为教学工作本来也是自我学习的过程，目前好多老师评到高级职称，但是也就接近退休了，也就是教学技能达到最高水平的时候，却没有真正用到教学中去，所以我赞成延迟退休。”
反方观点：老师很累，延迟退休精力体力跟不上“时代在变化，老教师的思想观念很容易跟不上时代的需求，这种脱节反而会影响学生的发展。而且，不管是什么年代的学生，更喜欢年轻阳光、充满激情的老师。
”一位50多岁的高中老师对此深有感触。
我现在43岁，感觉有些力不从心，真不敢想象60岁时会是一种怎样的情形，只怕要误人子弟啊！
“我是一名初中教师，50多岁了，教学30多年，现在腰椎间盘突出，颈椎也有了问题，眼睛近视加老花，板书常写错，作业批改吃力。教师职业确实不适合延迟退休！”学校如何解决延迟退休带来的问题当延迟退休来临，面对那些想发挥自我价值却力不从心的老师，学校应该怎么做？学校如何保证教学质量，维护师生权益，促进学校的可持续发展？为此，我们给出以下四条建议：
健康是前提，防止教师“未老先衰”，促进教师“老而不衰”。
1、积极开展教师健康教育。学校要经常组织开展健康咨询、专题报告等健康教育活动，有针对性地为教师介绍现代健康新理念、自我心理调节、各种常见病的预防和康复方法等，帮助教师增强健康意识，培养良好的心态，增强日常保健的自觉性和科学性。
2、完善和落实教师定期体检制度。坚持一至二年定期为教师进行一次健康检查，体检时要增加心理健康项目。
3、大力加强学校教职工体育、娱乐设施建设。充分发挥教职工活动场所的功能和作用，建立各种教师业余爱好协会和兴趣小组，组织教师开展工间操、太极拳等形式多样的群众性文体活动。
激励是动力，采用形式多样的激励机制，激发中老年教师的工作斗志。
1、扩大荣誉性表彰、奖励面，尝试“轻福利、重奖励”。学校对那些师德高尚、业务精湛、工作认真的，在教育教学及改革工作中取得成绩、作出贡献的中老教师，给予荣誉性奖励。
2、微调评聘办法，增加中老教师受益的机会。比如对市、县、区和校级学科带头人、标兵、骨干竞争，降低门槛，使得一般中老教师都可以参加竞争。使广大中老教师受益的机会变多了，将会有一大批中老教师充实到学科带头人队伍中来，工作的斗志自然会被激发。
学习是关键，帮助中老教师构建终身学习的体系，提升其教学理念。
1、增加中老教师的培训学习机会。项目培训提供渠道应是开放性的，它向每一位教师开放，没有资格的限制，为每位教师的学习留有充分的创造空间及展示才能的舞台。
2、教到老，学到老。帮助中老教师构建终身学习的体系，为中老教师的可持续发展奠定基础。
流动是活力，促进教师职位的合理流动，“流水不腐，户枢不蠹”。
对于那些想发挥自我价值却力不从心的教师可以进行合理的职位调动。比如，学校请那些经验丰富却力不从心的中老教师由教学生转向带新老师，既可以从繁重的教学任务中解放出来，又可以在教育领域中继续发挥自我价值，保证教学质量的稳步提升，实现学校的可持续发展。
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