“砸金蛋”选老师，真能缓解家长的教育焦虑吗？

可怜天下父母心。孩子上学的事刚刚告一段落，又要为分到哪个班、谁是班主任和任课老师而焦心。浙江金华市红湖路小学“别出心裁”，让家长们用“砸金蛋”的方式来选老师。

据说，最终结果皆大欢喜。校长得到了难得的清静，摆脱了以往因为分班、找老师的请托而关手机、拒接电话的烦恼。老师和家长们也都感觉到“公正公平，如释重负”，并“交口称赞”。

可喜悦过后，“砸金蛋”选老师的方式真经得起推敲？对家长们而言，“选老师比选学校更重要”怎么就成了金科玉律？以至于不砸金蛋，不足以安抚家长们躁动不安的心情？

优质教育资源引发哄抢，已不是什么新鲜事。不久前，山东临沂的170余名小升初学生持入学通知书到临沂市二十一中报名，却被告知“人数超额”，无法入学。这场冲突表象之下的问题核心，其实是教育资源的分配困境。同理，优秀的教师越是稀缺，越容易引来争抢。红湖路小学家长们的举动，也不外如是。

可是，若以此类推，值得争抢的资源未免也太多了。好学校要抢，好老师要抢，那么好教室要不要抢？好座位要不要抢？

事实上，将教育资源百分百地公平分配，本就如镜花水月。何况，好老师或者好学校也未必是孩子能否成才的决定性因素。