教育部高等教育教学评估中心发布2017版中国高等教育系列质量报告。这是继2016年首次发布以来，我国第二次发布高等教育系列质量报告。此次发布的系列质量报告，由教育部高等教育教学评估中心会同厦门大学、北京航空航天大学等专家团队联合研制，包括《中国本科教育质量报告》《中国工程教育质量报告》《中国新建本科院校质量报告》《中国民办本科教育质量报告》共4本专题报告。其中，《中国本科教育质量报告》和《中国民办本科教育质量报告》均为首次发布。从目前已经公开的数据看，这些报告透露出以下信息。
数量上，我们已经是世界高等教育大国
2016年中国高等教育在学总规模3699万人，占世界高等教育总规模的1/5，位居世界第一；高等教育毛入学率达到42.7％，比2012年提高12.7个百分点，超过中高收入国家平均水平6个百分点；全国普通本科高校达到1237所，本科高校招生规模405万，在校生规模突破1613万，普通本科毕业生规模突破374万；数据显示，2005-2015年十年来本科累计毕业生达到2853万人，本科毕业生占新增城镇就业人口比例从22%增加到47.2%；在校生本科学生所占比例从54.3%增加到60%，本科生规模已经超过专科生，本科毕业生已经成为我国新增人力资源的最重要发动机；《中国工程教育质量报告》显示，中国普通高校工科专业招生数、在校生数、毕业生数稳居世界首位，数量比紧随其后的俄罗斯、美国等国高出3-5倍。所有这些数据表明，我国已经是实实在在的高等教育大国。
质量上，正在走向世界高等教育强国
近三年，中国高等教育分类办学的理念得到贯彻与落实。代表性的文件有三个：2014年印发的《关于加快发展现代职业教育的决定》；2015年印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》《关于引导部分地方普通本科高校向应用型转变的指导意见》。在三个文件的指导下，中国高等教育分类办学进入实质阶段：代表研究型大学的“双一流名单”已经公布，46所世界一流大学建设单位和95年世界一流学科建设单位已经产生；中国应用型大学转型进展顺利，超过九成的新建本科院校明确了“地方性、应用型”的办学定位；职业教育发展迅速，近3年，高职教育使850万个家庭实现了拥有第一代大学生的梦想，职业教育通过产教融合、校企合作，每年为各行各业输送近1000万技术技能人才。
在各类大学评价排行榜上，中国研究型大学表现良好：我国高校近600个学科进入基本科学指标数据库（ESI）世界排名前百分之一，50多个学科进入前千分之一；英国泰晤士高等教育2018年全球大学排行榜，清华大学、北京大学均跻身前30位；在2017“软科世界一流学科排名”中，中国大陆高校上榜1289次，仅次于美国，位列全球第二，并在7个学科位列世界第一；2018年QS世界大学排名，中国63所高校上榜，清华、北大、复旦和上海交大继续稳居前百。
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