2014年9月4日，国务院发布《关于深化考试招生制度改革的实施意见》（以下简称《意见》），对高考进行了较大的改变。同年10月22日，经上海市政府、浙江省政府批准，《上海市深化高等学校考试招生综合改革实施方案》《浙江省深化高校考试招生制度综合改革试点方案》正式向社会公布。这个改革方案俗称“3+3”模式，即不分文理（这一条可取的），语、数、外为必考的“3”，另外“3”门可选。除浙江为7选3外，其他基本都是6选3。即从物理、化学、生物、政治、历史、地理6门中选考3门，浙江多了一门课“技术”。语、数、外的3门必选科目每门150分，选考科目分等级打分，每门最高70分，最低40分，总分660分。
该方案开始执行以来，从实际结果看，因物理科目等学习比较难，浙江等地选择物理的只有30%，“弃选物理”成为一个普遍情况。2006年广东开始类似实验时，选择物理和化学考生加起来都不到20%。笔者认为，这一现象将对中国下一代造成极为严重的恶果，遗患无穷。高考的确需要改革，为中学生减负的呼声也有多年，但绝对不是现在这种改法。我们强烈呼吁立即停止这一改革方案。并且本文将以最新科学的研究成果提出改革的正确思路。
一、 数理化是科学素养的基础
人类自进入工业文明以来，国家的强盛最重要的因素就是科技的强大。第二代科学是建立在两大工具基础之上的：数学与测量，它们的结合所建立的第一个科学的体系就是物理学，它也是一切实证科学之母，化学是第二个科学的体系。如果不理解数学、物理、化学这几门学科，将不能有效具备科学的基本素养。几十年前，当刚刚开始恢复高考时，有“学好数理化，走遍天下都不怕”之说。尽管这有些偏颇，但也充分表明了这三门学科对理解整个科学是何等的重要。与语言类学科在日常生活中有大量学习机会不同，物理和化学等学科如果不在学校中学习，并且在高考中做出强制要求，学生就不会认真学习，它们几乎不可能在日常生活或其他场合再有学习机会。这样的学生长大会成为科学盲，他们以后不会具备最基本的科学思维和素养。在科技越来越发达，越来越深入人们生活的当今和未来，任何不具备完善的科学素养的人就等同于文盲。
不懂数学是文盲，不懂物理、化学是文盲，不懂计算机也是文盲，这是当今时代所决定的。我们的高考改革，难道是以准备将未来的中国人大部分都变成文盲为目标的吗？
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