由于朝鲜半岛在过往的历史中一直处于被支配的小角色地位，即便近数十年韩国取得经济上的长足进步，但从多个国家的历史教科书记述上判断，其国际影响力依然不高。
多个国家在记述或介绍韩国的历史时，不仅有“新日本”这样惊人的错误，还有将其领土划归中国的地图。韩国国学中央研究院29日专门将收集整理的相关信息予以了披露。
长期贫穷、落后、弱小的朝鲜依然在国际上处于不被重视的地位（图源：VCG）
据悉，2012年至2016年期间，包括美国、加拿大、法国等多达101个国家和地区的教材中，有关韩国的记述存在1,356个错误。
例如，美国的一些大学使用的《世界史》教材中，称韩国在很长的历史时期是中国的属国。也门的大学历史教材，则记录称韩国曾是英国的殖民地。而瑞士的小学地理教材中，更是将韩国直接划归为中国领土。在巴林的经济地理教材中，称韩国一直追随日本的经济发展脚步，有“新日本”之称。
另外，东海标为日本海、日韩存在领土所有权争议的独岛（韩国名称）和竹岛（日本名称）的记述同时出现在同一本教材中的问题，也较为常见。
韩国国学中央研究院指出，在韩国方面提出质疑后，这些错误在5年中，有534个得到纠正，只占全部问题的约40%，对韩国在国际上的形象有极大不利影响，需要政府重视，想办法让问题尽早得以更正。
虽然经济发展取得一定成就，但韩国的国际地位并不算高。图为现代化建筑林立的韩国首都首尔（图源：VCG）
有分析人士就指出，在中国领导人习近平4月访美时，就曾声称朝鲜半岛历史上有属于中国领土的时期。而美国教科书的错误说法，能够一直存在于大学课堂，显示出朝鲜历史在国际知识界还不被重视的现实。
日本则有评论指出，韩国学界对有些历史的单方面认识，也难以被国际社会完全接受。例如在朝鲜是否曾长期是中国属国的问题上，中韩的分歧就比较明显，这也是造成很多国家的历史教材中，对相关内容的修订始终没有实施的原因。
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