10月28日，有网友发微博回忆自己14年在南昌豫章书院“上学经历”----遭受体罚、囚禁、被铁棍打、吞牙膏自杀未遂…
微博被大量转发，事件持续发酵，新京报联系当事人进行采访。
曝光者是个年纪轻轻长相清秀的小姑娘，她说妈妈选中这家书院的原因是广告做得太好。
女主在镜头面前平静地在镜头面前回忆在豫章书院里的黑暗。
毒打学生是家常便饭，即使体罚的原因仅仅是因为没背下书来。
一石激起千层浪，她的自曝给许多受害者勇气，其他人纷纷站出来爆料。
豫章学院不仅殴打虐待学生，
甚至还有性侵事件。
被男老师性骚扰，却被女校长说不知羞耻……爆料者说，在书院里，自杀成为每个人都想做的事情，没有人想活在世上。并且出来以后，依旧挥不去这段阴影。
1.无声的呐喊----人性到底有多恶
豫章书院这回算是彻底“出名”，也不需要费尽心思打广告了。这条新闻底下，很多人提到了《熔炉》。
在一定程度上，两者确实有些相似。《熔炉》的片头就出现了一个在火车轨道上自杀的小男孩，
片头的这个小插曲，给整部片子奠定了阴冷又残酷的基调。
男主是名教师，他去聋哑人学校教书，整个故事都发生在这所学校（地狱）里。
男主一来到学校，就被校长的兄弟勒索。
五千万韩币，大概三十万人民币。
勒索只是冰山一角，在学校教书的男主，渐渐发现学校里弥漫着难言的压抑气息。
并频频能够听到从洗手间内传出女子的尖叫声。
闻讯赶来的保安大叔，随便找了个借口想把男主打发走。
这个理由真的很扯。
学校里所有的成年人都对这里发生的罪行讳莫如深。班主任对着学生痛殴；
宿管把女学生塞进洗衣机里溺水；
校长性侵女学生；
遭受性侵的不止一人；
还有男老师性侵男生。
受到侵害的孩子们选择报警，却被警察再送回了学校。
这一幕，相信所有看过电影的人，都不会忘记。
影片的最后，两位孩子的诉讼被金钱商议。
其中有一位叫民秀的奶奶接受了私下和解，
看见这一幕，真的无法站在道德高地去指责这位老奶奶。
对她来说，活着都是个问题。
男主回去告诉民秀的时候，不忍心告诉他因为奶奶收了钱要放过凶手，只能撒了个善意的谎言。
民秀愤怒不已，只是，他不知道自己的愤怒，毫无用处。
剩下的诉讼，也被检察官私心作恶，这本该受到极其严厉处罚的竟然被从轻处置。
宣判的时候，被告人满脸笑容，得意洋洋。
判决结束，他们在KTV里喝着酒，搂着小姐，高呼着“正义必定胜利，声音响亮而又刺耳。
奶奶接受私了的民秀，决定私自报复性侵他和害死弟弟的班主任。
愤怒的聋哑人群体在警察局门口静坐示威，
最后，男主抱着民秀的遗照，在人群中不断重复“这个孩子，听不到声音，也说不了话，这个孩子的名字叫做民秀，拜托大家了…”
哭泣的孩子们。
破碎的相框。
被摁倒在地的男主。
电影的结局，说不上是happy ending还是bad ending，好的是，有人愿意帮助这些受过罪的孩子们
然而坏人依旧逍遥法外。
不管结局是好是坏，这个片子是有信念的。
2.放牛班的春天----人性中的闪光
看完电影《熔炉》，是不是看见了豫章书院的影子呢？文章一开始勇敢举报的那个女生，她摆脱书院以后，哭着问妈妈是不是不爱自己了。
豫章书院固然可恨，然而亲手把孩子送进虎口的家长们，是不是也要反思下呢？
因为孩子不愿意学习，为了省事就丢去什么“网瘾戒治中心”、“豫章书院”等非正规学校。
这完全本末倒置了啊！为什么老师和家长不能多给孩子一些关心和正确的指引呢，曾经看过一部电影《放牛班的春天》，里面的男主就可以担得起“为人师表”。
故事从一张师生合影说起。
一位代课音乐老师----马修，来到了一间不良青少年学校。
他第一眼就看见了每到周六就在门口等爸妈来接的贝比诺小正太，
不过贝比诺的爸妈在二战时期都去世了，贝比诺坚信父亲会在星期六来接他，可是星期六没人来，老师只好告诉他是下个星期，告诉他父母已经死了他也不信。
接着，代课老师马修碰见了冷血又急功近利的校长，
受体罚的学生，
被顽皮学生打伤的善良神父。
神父的受伤第一次推动了故事情节的发展，校长决定找出那个“凶手“。
不过用的方法很卑劣----互相告密，
在凶手没自首之前，先随便抓个学生关起来。
这个小骚动告一段落后，马修回到教室里，看见的是一片狼藉。乱哄哄的学生们，
以及他们的“作品”。
大部分家长们或老师看见这一幕，是不是会气得拎出几个学生来乱打一气呢？然而马修并没有使用暴力让学生们驯服，而是先把打伤神父的凶手喊出去，再让坏学生头头莫汉奇帮忙监督。
对凶手的惩罚是让他去照顾受伤的神父，让他意识到自己做了多么愚蠢的事。
还对外宣称，这个凶手孩子是自愿帮忙照顾神父，是个好孩子呢！
躺在床上的神父说了一段令人感动的话：这里曾有“坏孩子”跳楼自杀，但神父认为那是个好孩子，只是大家都不理解。
天底下没有坏孩子，只有不懂孩子的大人。例如这个凶手孩子，神父因为被他打伤了加上校长为了省钱不让送医院，病情变更严重了，
孩子很担心神父，马修给他安慰。
在众多坏学生中，莫汉奇是个很特别的存在，其他老师这样形容他。
然而马修在“驯服”这帮坏学生的时候，发现了莫汉奇的天赋。
教莫汉奇唱歌，别人眼里的“坏孩子”也变得十分专注。
马修还带领全班组了个合唱团，不顾校长的反对。
曾发誓再也不谱曲的马修，重新提笔为这些孩子们谱曲。
孩子们学习得很快，还在重要领导面前表演合唱。
然而快乐的日子终究短暂，
在一次学校失火后，校长认定是马修的过失，将他开除。
马修离开的时候，孩子们在教室里折起了纸飞机。
大家把满满的爱意都写在了纸飞机上，
这是全剧最感人的地方，
马修用自己的耐性和机智，挽救了这些“没有希望”的孩子们，有的长大后成为著名的音乐家。
其实小妹也认为，如《放牛班的春天》所说，没有哪个孩子生下来就是坏孩子，只是家长和老师不够理解和没有做出正确的引导。
每当发生争执时，大人们总是企图以暴力解决问题，或者把责任甩出去，才会诞生出杨永信、豫章书院这类畸形产物。
这些机构，这里面的“老师”用暴力打压学生，摧残学生的心理和肉体，运气好点的学生被家长接走，未来的数年里依然伴随着挥之不去的噩梦。运气不好的学生，家长不负责任不闻不问的，说不定早已命丧黄泉。
希望豫章书院事件，网友们不要用满腔的愤怒和眼泪结束，要凝视真实直到最后，重要的是凝视真实，这才是拯救希望的稳固的根基。
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