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出国学习能否缩小劣势背景学生录取差距?

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当法蒂玛·阿夫扎尔被新加坡大学化学工程专业提供了一份工读课程的机会时,她的心里是充满担忧和不安的,她很难想象像她这样的英国穆斯林前往一个从未接触过她这类人的国家时,她会处于一种怎样的境况。最终,她的担心还是发生了,她所处的环境是一个被男人“统治”的世界。在这里工作、学习对于她来说是一个挑战。但法蒂玛坚持了下来,并在这一年中筑起了她在马来西亚进行工读课程的信心。

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图片来源:卫报网

像法蒂玛这样的学生,是英国大学发起新运动以促进学生留学人数翻番的目标群体。到2020年时,这一群体的人数将达到英国学生总人数的13%。这场新运动是由英国大学联合会国际发展部发起并运行的,特别关注那些来自弱势背景的学生,因为他们去国外学习的可能性更小一些。

学生到国外工读、留学对于缩小不同群体学生录取人数差距有着重要的作用。包含英国全体学生在内,那些有国外学习经历的学生9%更有可能获得一等学位或二等一级学位(英国学位根据分属不同有等级划分);24%在毕业后更易被录取,而在黑人学生群体中,这一比例将上升至41%。

“如果我们制造的机会只能被一小部分学生群体得到,或者由学生群体中那一小部分来自富有家庭的学生得到,那这就意味着我们的工作不够到位。”英国大学生联合会国际发展部主管薇薇恩·斯特恩说,“我们有责任将去国外工读或者留学的机会推广至更广大的学生群体。如果我们连这都做不到,那就意味着我们只是在将不公平性变得更加严重而已。”

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