这两天对于很多中国人来说，是一个很沉重的日子。谈到二战，谈到南京大屠杀，尽管这些话题是中国人民心中一直过不去的坎儿，但对BBC日裔记者大井真理子来说，这些历史记忆似乎是空白的。她甚至了解到不少日本年轻人开始抱怨，为什么中国和韩国总是“揪着历史问题不放”。
根据亲身经历，大井真理子采访并挖掘日本二战时期的历史，讲述对二战历史的困惑，并了解到日本二战历史教育的重大问题。↓↓
▲BBC日裔记者大井真理子
日本学生：对二战历史的困惑与探索“我还记得17年前，我的历史老师向全班讲述日本战争历史的重要性，并告诉我们当今许多地缘政治的紧张局势都是源自于那时的情况……但是我不明白，既然这段历史这么重要，为什么不直接学习这段历史，而要在日本古代史上浪费那么多时间。”
真理子回忆说，“当时的历史书一共有357页，其中只有19页讲到了1931到1945年间发生的事件。关于中国，只有一页内容讲到1931年，日本士兵炸毁了那里的一条铁路，称为“九一八事件。”
“而关于1937年爆发的中日战争，也只有一页内容，其中南京大屠杀事件，只在脚注中一句略过。至于日本和韩国的‘慰安妇’事件，也是在脚注中提到过一句。就连广岛长崎的原子弹事件，课本上也只有一句话。”↓↓
“我很想了解更多的历史，但是作为一个日本青少年，我可不愿意在闲暇时间去研究这个，我当然对时尚和男孩子更感兴趣。”
在11年级的时候，真理子离开日本，搬到澳大利亚居住，并选择历史作为会考科目，而她的的第一篇论文作业，就是讨论南京大屠杀。“中国人说有30万人被屠杀，还有很多妇女被日本士兵被强奸，但是我花了六个月调查后，发现很多日本人否认这件事情。”
藤冈信胜（Nobukatsu Fujioka）就是出书否认这段历史的作者之一，作为真理子研究的一部分，她也读了藤冈的作品，甚至采访了他。
▲日本右翼人士藤冈信胜
真理子坦言，“那时候我才17岁，并没有对真实发生了什么事情下判断，但是在阅读了许多资料后，我开始理解为什么很多中国人对日军的行为依然感到悲伤愤怒。对日本的孩子来说，他们只是读到一行脚注，而对中国的儿童来说，他们不仅学习到妇女同胞被强奸的历史，还了解到许多日本人犯下的战争罪行。”
在历史教育上韩国与中国一样，非常重视近现代历史，这也是东亚不同国家的人，对相同的事件，看法截然不同的原因之一。其中最受关注的话题就是慰安妇了。韩国和中国，官方说这些妇女是被迫沦为日本军队的性奴隶，但是一些日本右翼分子，例如藤冈信胜曾一度试图推翻这一说法。
“如果不了解这些争论，就很难理解为什么中国和韩国的普通百姓街头示威，对日本表现出敌意。在很多不了解历史背景的日本人眼里，中韩的这些行为是很野蛮的。日本人同样不理解，为什么政治人物参拜靖国神社，会造成其他国家那么大的愤怒。”真理子补充说。
日本老师：我们的教育在刻意回避历史
真理子还采访了很多日本的朋友和同事的孩子，询问他们在学校里究竟学了多少历史。二十岁的大学生吉田奈美（Nami Yoshida）是学习科学的本科生，她说：“我听说过南京大屠杀，但是不知道这是怎么回事，也从来都没听说过什么是慰安妇。在学校里，我们学的历史都是关于武士时代的。”
十七岁的冢本志夫说：“九一八事件和十六世纪末日本对朝鲜半岛的侵略，可以解释为什么日本在东亚地区不受欢迎。”“我觉得有些人感到难过是可以理解的，因为没有人希望自己的国家受到侵犯。”然而，冢本也不知道有关慰安妇的历史事件。
曾经担任历史老师的学者松岗环（Matsuoka）认为，日本的教育体制应该对外交困境负责。
▲日本人松岗环
她说：“我们的教育制度使年轻人对中国和韩国的抱怨感到恼火，因为他们根本不知道中韩为什么抱怨。”“其实这样非常危险，由于右翼分子影响，这些年轻人可能会通过互联网获取更多信息，然后开始相信国家主义、民族主义人士的观点——就是日本没有做错任何事。”
松岗曾经采访过侵略中国南京的日本军人，她认为虽然有很多受害者的证词，但也有必要听取士兵的说法。“我花了很多年时间，采访了250人，许多人最初拒绝谈论这个话题，但最后他们都承认曾犯下杀人、偷窃和强奸的罪行。”
真理子说：“当我看到松岗对士兵的采访录像时，我不仅对他们犯下的罪行震惊，也对他们犯下罪行的年纪震惊，很多人当时可能还不到20岁。”“我的心情非常复杂，看到日本人被形容成邪恶的人，我感到很难过。同时我也对自己的身份感到紧张，不知道别人知道我是日本人后会是什么反应。”
以藤冈与松岗为代表，日本形成两个对立的阵营，就学校应该如何进行教育展开了激烈的辩论。松岗出版了她的书之后，还收到了民族主义组织的威胁恐吓。
忽略历史不能解决问题
根据日本教育部对初中纲要的规定，要教育所有的孩子日本与“亚洲邻国的历史和二战对人类造成的灾难性损害”。根据官方说法，日本文部科学省发言人堀内明彦曾说，“学校必须传授日本在二十世纪三十年代扩张的影响力和与中国的长期战争。学生了解战争时期日本对其他国家造成的伤害，以及广岛、长崎人民所遭受的痛苦，才能更好的了解国际和平与合作的重要性。”
然而在实际情况中，各个地方可以根据当地的情况选择不同的教学重点。松岗却认为，“政府蓄意不向年轻人讲述暴行的细节。” 在报道中，BBC记者真理子写道，她和她的校友都很幸运，不用面临升学的压力。在应试教育环境下，日本学生并不需要详细描述战争的罪行，自然不会花更多的时间了解历史。而像藤冈一样右翼人士有很多，他们想改变历史教育，让孩子们为过去感到骄傲，他们甚至考虑修改历史书中日本1993年对慰安妇问题的道歉记录。
▲图片转载自新华网
如果这样的情况真的发生，无疑会引起亚洲邻国更强烈的抵制。然而可悲的是，由于对这段历史教育的缺失，许多日本人根本无法理解这些修改的重要性，甚至把中韩国家人民的反应看成“不可理喻”。
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