留日女学生江歌被杀害一案，近日在日本庭审，凶手陈世峰被判20年有期徒刑。
但无论怎样，美丽、善良、正直、勇于助人的女孩江歌不能复活了，法庭内外，她的母亲不时悲痛地重复：“我能为歌子挡了刀子多好！歌子死了，我活着还有什么意思，我死了我的老母亲也没人养了，他杀害了我们一家三代人啊！”
这起案件起因于女留学生刘鑫，她与男友陈世峰分手后，为躲避纠缠住到了好友江歌家中，随后陈世峰找来，江歌挺身而出，为保护刘鑫而被陈世峰刺死。
随着对此案真相的了解，我们痛心又深刻地看到，案件中的三个当事人江歌、刘鑫、陈世峰，不仅处事的个性、行为不同，在人生观念与社会责任、道德上也如此不同。
江歌善良、正直、努力学习，乐于助人，还有些为人的侠肝义胆。她让刘鑫住到自己的家里，在被陈世峰纠缠时挺身而出，让刘鑫先回家，自己面对陈世峰。
刘鑫自私、畏缩、没有处理好自己与恋人的关系，承担起自己的责任，还躲到了江歌家中，甚至在江歌与陈世峰发生冲突时，关上了门，致使江歌被刺后失血过多死亡。
陈世峰则完全是一个自私、无知、残忍的人，他把对女友的敌意发泄到了江歌身上，无知盲目到不计自己、也不计他人生命的状态，残忍地向一个无辜的人，挥起了刀子。
我们也看到，三个人共同缺失的一点是，都没有对生命最宝贵的正确认识与敬畏，没有区分事情大小轻重的意识，因为在面对生命生死的危害时，恋人的冲突、分手；学业、住房；金钱这些都是次要的。
我们要保护好自己，也要尽力地保护身边的人，更不能伤害他人的生命！
每个人的生命都不只属于自己，而是来自父母、家族，甚至民族，是基因、养育、种族传承的一个个链环。
美国孩子生命教育课中大都有这样一条：当有人偷盗、抢劫你的时候，就把你的财物给他们，在你的处境安全以后，再报警。
我们这些年，在孩子童年的教育中，很少涉及到这些生命的思孝与选择问题。
所以有的孩子，便不知道尊重、爱护他人的生命，比如组织、参与殴打、伤害同学，造成校园里的一些暴力伤害。
有的孩子，不知道面临危险时，怎样作出正确的选择，保护好自己，也以合适的方式保护他人。如看到同学落水，自己不会游泳，却跳下水去救同学，造成多人死亡。
孩子们年幼纯真，他们缺乏生活的经验和生命的认知教育，他们的暴力行为责任应该在监护人；他们任何自发的救助行为都让人痛惜。
江歌已经是成年人了，但她面对凶残的陈世峰和身后自私、畏缩、承担不起自己责任的刘鑫，也没有经验与能力保护好自己。法庭内外，我们不时地听到江歌妈妈悲痛绝望的哭泣，她甚至说：“让砍在江歌身上的刀，砍在我身上多好……”
对孩子们的生命认知教育是如此重要，我们应该尽快在家庭教育、学校教育中都加上这一课。
我们可以在孩子开始懂事、认知起，就学习一些生命的常识，了解生命的生老病死等各种现象，让他们知道自己的生命宝贵，也知道每一个生灵的生命都是宝贵的，应该尊重与爱护，并且拥有保护生命的理性与智慧。
在家庭里，可以让孩子养一只小鸡、小兔，让他们学着观察、了解、照料小生物；可以经常与孩子谈论一下父母与孩子的关系、家人的期望以及伤害他人、吸毒、说谎等等人生中一些不能做的事情；可以为孩子讲解一些火灾、地震、交通以及遭遇坏人时的避险方法；也可以为孩子讲一讲战争、犯罪为人们带来的一些深重的苦难、伤害，让孩子知道什么是犯罪，拥有处理事情的理智与良好的品行。
我孩子童年时，我给他讲过很多生物生存的故事，我们一起阅读《昆虫记》、《敬畏生命》、《动物庄园》和杰克·伦敦的《热爱生命》、托尔斯泰的《战争与和平》这些图书，理解生物共同生存的大世界。我们也一起阅读那些为人类作出过奉献的伟人的传记，在心灵里留下他们带来的感动和影响。有一阶段，他甚至都担心窗外冬天的树木会不会冻坏……
只要重视和用心，我们就可以有很多可以让孩子了解生命、接受生命认知的好教育。而接受到正确、美好的生命教育，孩子们就可以避免到生命的伤害，拥有平安、健康、美好的人生。
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