为整治校园霸凌，中国有关当局近日联合推出「加强中小学生欺凌综合治理方案」，明确定义霸凌行为、情节轻重。方案明定，若情节恶劣，可将霸凌的学生转送专门学校教育。
中国教育部今天举行新闻发布会，公布由11个有关部门联合印发的「加强中小学生欺凌综合治理方案」。
方案明确界定霸凌是发生在校园内外、学生之间，一方（个体或群体）单次或多次蓄意或恶意透过肢体、语言及网络等手段欺负、侮辱，造成另一方身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。
为积极有效预防学生霸凌，方案除了提出学校加强教育、强化学校管理、定期到校开展排查，还新增「开展家长培训」，透过组织学校或社区定期开展专题培训课等方式，引导广大家长增强法治意识，落实监护责任，帮助家长了解防治学生欺凌知识。
方案并界定霸凌的情节轻重。情节轻微的一般事件，由学校对霸凌学生批评、教育；情节比较恶劣的严重霸凌学生事件，学校可请公安机关参与警示教育或对欺凌学生予以训诫。
针对屡教不改或者情节恶劣的严重霸凌学生事件，必要时可将实施霸凌学生转送专门（工读）学校进行教育；涉及违反治安管理或者涉嫌犯罪的，交由公安机关、人民法院、人民检察院处置。
中国大陆的工读学校是对有违法和轻微犯罪的中学生进行特殊教育的学校，类似台湾的少年抚育院。
吉林省高校工委副书记、教育厅副厅长今天上午在教育部发布会表示，吉林采取「三防建设」织牢反霸凌防护网络：
第一，人防专业化。教育部门全部配备专门机构人员，500人以上的学校设专门机构，500人以下的学校设专人负责。按照「政府出资、部门管理、学校使用、公安指导」模式，聘请有资质公司，配备专职保安。
第二，物防标准化。中心校以上的学校和公办幼稚园全都建成了校园警务室、配备警用器材，安装一键式报警，完善学校及周边防控设施。
第三，技防规范化。教育部门建成校园监控平台83个，安装校园监控镜头12万多个，实现了重点部位图象监控全覆盖。
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