日前，四川南充市小学数学试卷的一道“神考题”引起了中外舆论的关注。这道题的测试对象是11岁左右的儿童：“一艘船上有26只绵羊和10只山羊，船上的船长几岁？”
于是，有学生答道：“船长至少是18岁，因为成年人才能开船。”另一名学生猜测到：“船长36岁，因为26+10是36，船长希望羊的总数是他的年龄。”当然，还有很多学生做不出来，干脆放弃。当地教育部门则回应说，此题没有出错，意在考查学生的批判意识和独立思考的能力。引领学生敢于挑战权威，打破思维定式。
总感到这件事有些“似曾相识”。想起来了。早在1998年，香港廉政公署执行处曾面向本处所有工作人员公开选拔一名首席调查主任时，就出过类似的考题。那次选拔，最后有40多人进入笔试环节。时年43岁的蔡双雄前面答得都很顺利，但最后一道高达20分的试题难住了他：请简述唐太宗李世民为了保护环境采取了哪些措施，并详细论述其合理性。蔡的知识面并不窄，但还是绞尽脑汁也想不起来该怎么答，只好写道：我实在想不起李世民在环保方面曾有什么举措，对不起，这道题我不会答。两个星期后，考试结果出来了，最后的那道题只有蔡双雄得了满分。因为，唐太宗时，还没有环境保护这种说法。李世民也从没有为保护环境采取过任何措施。这道题根本就没有答案，或者说，最标准的答案就是“不知道”。因为只有蔡双雄懂得“知之为知之，不知为不知”，不盲从，不唯上，不唯书，所以他得了满分。
但那考的是成人，且在香港。而我们内地现行的教育体制，尤其是中小学，各种超前学习填鸭式地充斥在孩子们那小小的脑袋瓜里，令其每天从早忙到晚，连生病休息的时间都没有，哪还有空暇想问题，更遑论独立思考和批判意识？只能无奈地服从老师所有要求，每天机械记忆背诵着天量的知识，做着海量的作业，从而把孩子们培养成一台台成功或不成功的高考机器。如今，南充的教育部门忽发奇想，需要孩子们有些批判意识独立思考意识了，又突然在考试中出现这么一道怪模怪样的“神考题”，管用么？
此外，不要说孩子，就是我们这些成人，请问又有几人具有独立思考精神和批判意识？否则，我们的社会生活中，怎么会有那么多的形式主义的文山会海，有那么多的浮词套语、空话连篇？有什么样的成人，就有什么样的孩子。在这样的成人的引领下，又有多少孩子具有独立思考精神和批判意识呢？
而且，即便孩子具有一定的质疑批判精神，他敢质疑现行学校教学方法的合理性么？这是连孩子家长都不敢的，只能在家长群里发发牢骚，还担心另外一些家长给老师“打小报告”。我自己的写作经历也多少能说明点问题。有关现行中小学教育问题，我写过的杂文不下二十篇，但能发表出来的也就是一两篇。而这一两篇，还是最不疼不痒的文章。即便如此，也是“千呼万唤始出来”——说到底，在我们的社会生活中，还未能成功地营造出质疑批判的氛围，又怎么可能培养出孩子们的独立思考和批判质疑精神呢？
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