现在的培训班是日益膨胀，有的孩子周末几乎都在培训班里渡过，大多数孩子都有1.2个不等的培训班，事实上，扪心自问，这样送去培训班有用吗？
而在我们身边，送去培训班的大多数是以下四种情况：
1.孩子周末在家不自觉，送去机构既不浪费时间，多少还可以学一点东西。
2.孩子成绩非常不好，去机构求个心安理得。
3.大家都去机构了，我家孩子不能掉队伍，一定要去机构占位。
4.成绩很好，去培训班进行培优。
但是，这里面百分之八十的孩子只是在机构虚度时间，或者说时间和效率是不成正比的，很可能就是培训两小时，收获五分钟。
那么，究竟该上什么样的班，才能保证培训班有一定的作用呢？
什么样的孩子适合小班呢？
如果孩子有一颗上进的心，而成绩不太如意，那么请记住，一定要给孩子报有针对性的培训班。比如说一对一，一对多的小班类型，一对一适合那些急需提分的孩子，而一对多更适合那些需要学伴一起比着学的孩子。这样的班级，老师对孩子的关注较多，能够有更多地时间去管理孩子，去教孩子知识，去给孩子答疑。切记不要塞进一些大班去和稀泥，那样是收获甚微的。
什么样的孩子适合大班呢？
准确来说，上课外的提升和培优的孩子是适合大班的，一方面来说这类孩子的自律性更强，另一方面这类老师不太愿意上小班教学，喜欢把知识与更多的孩子分享。因此，大班就是必选，可是，真正的培训班仅仅只是上课的那两三个小时吗？
那么，真正的培训班打开方式，就从此刻开始：
不管是小班，还是大班，不管是补弱，还是培优，培训班真正的作用不只是在课堂，而是在课后。如果课后不花时间，培训班的作用是微乎其微的，或者说，只是拿钱去买个印象课，而不能真正内化成自己的东西。
因此，我认为，不管你上什么培训班，它的正确打开方式是：
1.课前一定要对下次上课的内容进行一次小预习，做到上什么内容心中有数，内容在什么位置要有个大概印象。
2.上课认真听讲，不开小差，勤思考，跟着老师的思路走，必要时候做一点笔记。
3.下课回家以后，花一定的时间整理老师的课堂笔记，重新誊写到笔记本上，这其实就是一次课堂的梳理过程，再把一些新的方法，例题重新整理一下，上本子。
4.接着重做老师今天讲过的所有题目，如果实在是时间有限，就做经典的，难度较大的题目。
5.再次回顾老师今天上课的所有内容，复习自己整理的知识点和技巧。
6.对于一些重做的题目，再次出错的还要进行重做。
7.最后就要找一些对应的知识点的题目进行再次巩固。
这样一下来，变成了培训2小时，自主复习整理4小时。这大概是真的能够把培训班学校的东西内化成自己的知识，如果这样坚持下去，培训班的作用是相当大的，而且孩子的学习习惯和能力在这个过程中也会稳步提升。
因此提醒一句，绝对不是把周末的培训班当作放松的地方，认为上完这个课就无所谓了。其实培训是课后的再次学习和提升，和学校的学习是没有什么差别的，同样是预习，听讲，整理，复习，巩固这样的一个过程。
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