最近又听到了一些关于中小学教师疯狂补课拿钱的事情，是从一个亲戚那描述来的.
亲戚对当地的学校发生的事情比较清楚。他说，某个学校的老师不辅导，但是学生必须教辅导费。另一个学校的学生辅导的位置固定，但是老师不固定，看来是合伙的。而另外一个学校，是老师的位置固定，但是学生不固定，看来也是合伙的。
这听的我真是目瞪口呆，由于了解他的情况，所以我相信这是真的，毕竟在这个圈子里，这些事情的确是听过看过不少。只是在当前国家严打的形势下，这种团伙作战乃至无赖要钱的方式，是如何发展到集团化，会如此的猖獗和疯狂呢？
一直不想对这些事情说些太多的话，但是听闻此事，还是想再说些。作为一个师范院校的老师，我实在不知道在这种风气下，教导学生的意义何在？这几年教师热背后的推动力难道是这种疯狂辅导所导致的暴利么？
以前遇到过一个数学专业的学生，今年毕业了。开始的时候，他和我抱怨过读高中的时候，老师暗示他家里，不花钱辅导就不会好好对待他。后来他家长没有办法就给他送到辅导班去了。今年毕业了，结果他也当了一个老师，他说他觉得当老师很好。
在职教师做辅导，已经成为了一种恶，因为他们控制了生源，成为教育扭曲的最直接的推手。
高考、扩招和逐利都是这场罪恶的背后推手。高考一直问题很多，但是一些人混淆视听，把高考问题归结为考不考的问题，而不是怎么考怎么招的问题。当下的新高考方案会出现什么结果，还得过些年才能看到。我一直不太理解，如此过度疯狂扩招的背后原因究竟是什么，对于中国社会经济的发展究竟起到了多大的权重？也许，当时的想法，也是希望扩张能够缓和下来对于高考的焦虑？
但是结果却是，随着扩招的疯狂推进，老百姓的观念却也变了，不再是能否考上大学，而是考上好大学了。整个社会的观念也是与时俱进，很多地方都要211大学毕业的学生。我也是很奇怪，考上普通大学的不也是来读书了么？
他们究竟是为谁读书呢？
应试教育导致的恶果只是越来越大，尤其是这种为逐利而上演的教育大戏。所有的学生和学生家长都希望自己或自己的孩子能考上211高校，都希望以后有一个好的工作，都希望以后能有一个能赚钱的工作，都已希望以后能有一个牢固的工作。很少有人相信，只要努力，以后都会成功。
但是，一些老师却成为了恶魔，应学生和学生家长之急，把学生完全变成了一个买方市场，不断追逐暴利，甚至强买强卖！多么可怕的事情。
马克思说过：“一旦有适当的利润,资本就胆大起来。如果有百分之十的利润,它就保证被到处使用;有百分之二十的利润,它就活跃起来;有百分之五十的利润,它就铤而走险;为了百分之一百的利润,它就敢践踏一切人间法律;有百分之三百的利润它就敢犯任何罪行,甚至冒着绞首的危险。”当一个老师在平均年工资也就是5万元的情况，如果一年能赚到100万的时候，他还会去考虑什么师德么？还会去考虑什么人性么？还会去考虑什么别的么？什么都不会！
这只会演化成一个犯罪的团伙！
每一个人的心里边都有一个恶魔，如果把他释放出来，就会毁灭自己，也会毁灭身边的人，就会毁灭眼前的所有。在中国，两种制度共存，我们看到了这种制度的巨大优越性。但是我们也不可以放心，在没有注意到的地方，就会看到恶魔的疯狂。
这些年去过吉林省很多地方去检查学生的实习，看到很多老师兢兢业业的做好自己的工作，也努力地去为学生考虑。但是一些地方的一些被罪恶蒙蔽双眼的老师们，却极大的影响了教师群体的尊严，残害了学生的心灵，造成了恶性的结果。
少数教师群体腐败逐利的集团化发展已经成为了一个趋势，重视这种集团化腐败的现象，给出有效地铲除措施正是当务之急。
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