内地教育乱象频生，高低贵贱分成三六九等。陝西省铜川市第一中学招生要看学生家长的工作单位，而且宣称只录取铜川市市委、市政府工作人员的子女。公共教育的权贵化，使穷人子弟永无出头之日。
铜川一中此举有两个目的：一是媚权，企图以教育资本结合权力资本，获取更多财政支持；二是向世人昭示了本校的权力背景，并将权力作为一种稀缺的教育资本公诸于世，以此吸引更多社会资源。无论这两个算盘打得多么响，最终都令教育的清白本质被染黑。
内地教育资源化和教育产业化的趋势愈演愈烈，令教育资源成为诸侯逐鹿的对象。一旦有高官的孩子就读，学校就好比手中握有诱饵，足以向掌握教育资源分配大权的官员索要更多、更大、更优质的利益。
教育资源拨给谁不拨给谁，这中间有相当大的弹性，掌握分配大权的官员拥有很大的自由度。学校处在飢渴状态之中，通过拉拢官员，间接获取官方的软硬件投资，自然成为学校不得不为之的首选捷径。这已成为内地的教育潜规则。
官场腐败祸延教育
所以，只招收公务员子女之举，表面上看来是教育的媚权与奴化，但从更深层次探究，则是官场腐败向教育领域的延伸，充分反映出教育界受权力制约的无奈。
中国宪法规定人人都有受教育权，这是不可剥夺的权利。义务教育阶段，每一名学童都可免试入学，校方不得设置任何门槛。立法的初衷，无非是使所有学童能站在同一起跑线上，机会平等。但如今铜川一中作为公立教育机构，却公然蔑视宪法的尊严，另搞一套，校门只为权贵开，没权没势莫进来。
铜川一中所作所为，只是诸多教育乱象的一个侧面。教育公平是社会公平的基石，如果穷苦家庭小孩连起码的教育权都不能享受，他们就等于被排除在主流社会之外，要么成为弱势群体，永远被人践踏，要么不甘受压迫，奋起反抗，导致社会动盪。
中国古代的封建社会虽然存在诸多不平等现象，但科举制度却还算公平，无论是富绅子弟，还是穷苦人家，通过寒窗苦读，都可以出人头地。但是在现代的和谐社会，穷苦孩子不仅沦落到没学上，即使考上了大学，也可能被人冒名顶替。这到底是个甚么世道？
中国贫富悬殊已到了临界点，社会几无平等可言。这几年为何毛泽东热愈来愈火爆，主要就是基层民众都在怀念那个人人平等、不分贵贱的年代。当局虽然这几年也大声疾呼关注民生、关注弱势群体，但事实上已是力不从心，也没多少人听。
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