硬件设施落后是中国农村教育的普遍现状。2018中国教育蓝皮书指出，城乡学生教育获得的差距首先源于基础教育的差距，其中包括办学条件的差距。图为2018年1月9日，在中国湖南湘西土家族苗族自治州凤凰、花垣两县交界的岔河村，岔河小学坐落在村子的半山腰。（图源：VCG）
岔河村是州定特困村，岔河小学只有一位坚持了20年的男代课教师隆九金，共有3个班，包括学前班、一年级和二年级。（图源：VCG）
随着“农村义务教育薄弱学校改造工程”推进，近年来农村办学条件得到了改善，但城乡在电脑教室、体育馆方面设施仍有差距，标准化的田径运动场、篮球场或排球场仍是许多乡村孩子的梦想。摄影师走访了几所中国边远乡村小学，记录了几个真实的乡村小学操场。图为操场的水泥地、操场上的两个篮球架和乒乓球台，都是爱心人士捐助的。（图源：VCG）
2018年1月10日，在湖南湘西土家族苗族自治州花垣县吉卫镇夯来村，立着中国国旗的是夯来小学。夯来小学只有一位坚持了30年的女代课教师麻玉兰，有20名学前班到二年级的孩子。一部分孩子的家在夯来村的上寨，一部分孩子的家在三面悬崖环抱的深谷之中的下寨。（图源：VCG）
学校没有操场，孩子们活动的地方就是学校校舍和围墙里的长10余米、宽约3米的小院子。这个小院子，即是孩子们课间活动的地方，也是村里来学校帮忙做午饭的学生家长的露天食堂。（图源：VCG）
2018年8月31日，中国宁夏回族自治区固原市原州区寨科乡湾掌村阳井沟教学点。教学点位于云雾山中，从市区驱车进山需1小时左右。（图源：VCG）
54岁的马德明是阳井沟教学点唯一的男代课老师，从学前班到小学三年级的学生，这里常年保持着15至20名学生的规模。（图源：VCG）
学校的小院子就是操场，有一个乒乓球台和两个跷跷板。在院子里的石板地上，孩子们主要活动是踢足球、滚铁圈、跳绳。（图源：VCG）
2018年9月1日，在宁夏回族自治区固原市原州区官厅镇阳洼小学，孩子们在没有硬化的学校院子里玩耍。（图源：VCG）
在官厅镇的约1.8万人中，有70位教师、420多名学生、9所小学，教师的平均年龄为52岁。（图源：VCG）
其中，有4所学校总共才15个学生，有1个学生1个老师的学校，也有3个学生3个老师的学校。（图源：VCG）
2018年9月3日，宁夏回族自治区吴忠市同心县下马关镇中心学校。（图源：VCG）
学校只有几座平房作为校舍，操场的地没有硬化，多为砖块铺就，雨后积水严重。（图源：VCG）
下马关镇中心学校是完全小学，远近村里的几百个孩子在这里就读。学校没有跑道，只有几台乒乓球台和篮球架。（图源：VCG）
2018年9月4日，宁夏回族自治区中卫市中宁县喊叫水乡高岭完全小学。（图源：VCG）
学校的操场没有硬化，甚至都没有石板，完全是黄土地。（图源：VCG）
“喊叫水”这个宁夏中部乡镇曾流传着“天旱窖枯水断流，麻雀渴得喝柴油”乡间民谣，干渴与贫困让很多村民背井离乡。（图源：VCG）
评论 (0)