我大概从11年开始正式带研究生，转眼间也有八年了，记得当初我慷慨激昂的写过一篇“我不会拖延研究生正常毕业”，现在这句话还依然有效，但今天想给他写一个对立的姊妹篇。并非我从一个极端走向了另外一个极端，而是真的在认真思考现有的研究生体制。
春节后中科大跳湖的博士生登上了热搜，瞬间让很多人沸腾起来，开始人肉该博士的导师，批评他让研究生延期，导致他心理压力太大，最终跳湖了。其实大众的观点大部分时间都是错的，太多的人喜欢跟风，喜欢感情用事，喜欢激动，喜欢表现自己的同情心，喷一下别人总会让自己心情愉悦一小会吧。
首先，我想思考一个问题，学生延期，一定是导师的责任吗？答案肯定是否定的，但一旦出问题，大家只会去找导师的责任，认为学生是弱势群体，问题肯定来自于导师，其实事实经常是相反的。大众的思想首先是学生能考上研究生，肯定很优秀，他怎么可能延期呢？但大家可能没太留意，他的导师在这个年龄时更加优秀，而且还在科研的独木桥上pk掉了众多的仍然优秀的竞争者。但优秀和延期没有关系，优秀和抑郁更加没有关系。科研本身就是一件神圣的事情，他并不是谁都能做的，优秀只是他的最低门槛而已。大众还会说，学生延期，一定是导师不指导，只会压榨学生给自己干活。其实大众不明白科研人员的工作和思维，老师为什么要招研究生，是因为他需要科学发现，需要更多的新鲜血液去从事这项工作，培养学生只是顺带完成的事情，希望学生们在科研的过程中学会思考的方式，学会专业的技能，为他以后自己的独立工作积累经验。老师招学生，更多的只是付出，他需要为研究生发放工资，他需要为学生们失误浪费的材料和损坏的设备买单，他需要把自己的宝贵经验无私加啰嗦的讲解许多遍，唯恐学生听不懂。在这个学生名额宝贵的年代，有几个老师愿意白花着钱招来一个学生，不培养也不让他做事呢？大众还可能认为，学生抑郁，导师肯定有责任，你凭什么不关心他，你凭什么没有发现他抑郁呢？那我想问，为什么有那么多抑郁的人自杀，他的家人会很伤心，很遗憾，毫无预见呢？自己的爱人都很难去了解对方，何况是导师对学生？研究生基本都在22-30岁左右，已经是成年人了，导师更多的责任是指导他的科研工作，在生活方面大家是平等的，导师要关心学生是否抑郁，学生是否也要关心导师呢？抑郁是一个复杂的心理过程，压倒他的表面上是学业，其实仔细去看，更多的学生是因为感情，游戏，懒惰影响了学业，进而导致了抑郁，学业只是其中的表现过程，换成工作，结果亦然。研究生自杀，导师肯定会难过，但把老师放在火炉上烤就不对了。难道子女自杀，爱人自杀，我们也应该在网上人肉和声讨他的父母和家人吗？伤心的事情是事实，每一个人都应该从中去学习和反省，而不应该在不了解事实的情况下去瞎喷，只能伤害更多的人。
再者，我还想思考，考上研究生，就一定要正常毕业吗？和很多原因和前文类似，不想赘述。我只想去思考这个制度，当老师遇到一个什么都不干，什么都不做的学生，他该怎么办？有人说，有教无类，没错，那是对小孩子，自己的儿子不听话，大部分的家长想尽办法，甚至打骂，但最终依然不是所有的孩子都会优秀。对于一个研究生来说，大学之前的优秀仅仅只是最低的门槛，但并不是所有的学生都有能力把科研做好，何况那些不听话的孩子。导师苦口婆心讲了一个多小时，让学生花两周的时间去调研，交上来的永远是不到一页，语句不通，满篇错别字的材料，导师是无语的。导师花了两周时间修改学生论文，修改的内容是原文的两三倍，发给学生让学习，学生花了两分钟全文接受直接回复老师，导师是郁闷的。导师追着学生赶实验，赶文章，但更多发现学生睡懒觉，打游戏，导师是心痛的。学生以实习名义请假去看男友，导师不批准，解释了半小时，学生表示理解，转头就上了火车，而且一走两个月，打电话都不回来，导师是恐惧的。都是成年人，屡教不改，不能责备，不能打骂，还能怎么办，还一定要正常毕业？毕业不了还一定是导师的责任？科研真的不是你想搞就能搞，况且很多学生只是考上了，但不愿意搞。本科以前的教育学的都是现成的教材，考出一个高分就行。研究生开始是需要创造知识的，不是凭借聪明背一背突击就能完成的。
评论 (0)