“包括中、高考在内，语文阅读题只有一个标准答案的评判方式违背了‘仁者见仁智者见智’的规律。出题专家的‘标准答案’也只能代表少数人的观点。有关部门应在教育改革中重视这个问题。多答案、多标准、更加科学的答案设计才能倡导学生发表独特见解，调动学生的想象力、创造力。”第十三届全国政协常委、黑龙江省人大常委会副主任谷振春向未来网记者介绍，今年上会的提案中，有一份提案专门对准了当前语文教学改革中“标准答案思维”现象。
此前，谷振春委员在调研中发现到，语文阅读题过于强调标准答案的评判方式在不少学生、家长中争议较大。
出题者“标准答案”只能代表少数人观点
这几年，因语文阅读题标准答案引发的争议热度一直持续不退。这其中甚至出现阅读题原文作者因没有答对标准答案而拿到低分的现象。
2017年浙江高考语文卷一道要求学生评析“从锅里跳出来的鱼‘眼里还闪着一丝诡异的光’”的题目，更是把语文阅读标准答案的争议推上高潮。
考试结束后，阅读题的原文作者巩高峰在微博中表示“标准答案没出来，我怎么知道我想表达什么”，并发表一篇题为《转发那么多锦鲤却败给一条草鱼，我把29万浙江高考生逼疯了……》的文章，后被外界理解为“高考阅读打败原作者”。
而就在今年1月，苏州高二年级语文统考一道现代文阅读理解题也“难倒”了原作者，因为没有答对“标准答案”，20分的题目，她只拿了6分。
在谷振春看来，“只设一个标准答案”的做法，至少已经违背了仁者见仁智者见智的规律，也是教条主义的体现。不同学生经历、阅历都不同，理解也不同。“原文作者有自己要表达的思想，出题专家设立的‘标准答案’只能代表少数人的观点，都不能代表学生对原作的理解。”
一个“标准答案”选不出多样化人才
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