“我每年只能出国一次，而且从踏出国门到回国不能超过5天。一个国际大学校长论坛，要不参加开幕式，要不参加闭幕式，没法全程参会。”眼前的这位大学校长显得很无奈。
3月6日，全国人大代表、苏州大学校长熊思东接受《中国科学报》专访时直言，高等教育领域的“放管服”改革还需要更加精准、更加创新。
两年前，教育部等五部门联合印发《关于深化高等教育领域简政放权放管结合优化服务改革的若干意见》，提出的“放管服”新政为高校扩大办学自主权提供了政策支持和新的发展空间。
不过，熊思东告诉记者，目前师生对高校行政管理还是有不满意的地方，感觉还有些不顺畅。在他看来，“放管服”是一个大的概念，而高等教育有很多特殊性，要针对高等教育的具体需求来设计高教领域的“放管服”。
大学的根本任务是培养人才。在管理上，高校需要拥有更多的话语权、自主权，要能够根据多元的社会需求去设定专业、引进教师、制定培养方案，进而形成特色专业，以此来构筑学校的核心竞争力。
“可实际上，大学真的要新设一个专业或者撤销一个专业，程序还是很复杂的。”熊思东说。
说到科学研究方面，熊思东坦言，尽管这两年国家相关部委出台了很多好的政策，科研人员“买酱油的钱可以买醋了”，可是部门间的协调还是不畅通，科技部出台的政策管不了审计和财务部门。
“又如科技成果转化，科技部、知识产权局给了很多政策，但是这些政策推行不下去。科研成果是国有资产，作为职务发明，科研人员究竟能占多大的份额？”熊思东无奈地说，这些政策看上去很美，但是执行起来很困难。
“政策之间的协调，就需要更加精准的‘放管服’。”他说。
大学是学术单位，行政管理是为了实现大学的教育和科研目标。“然而，现在基本上简单地把大学当成一个政府机关来管理。”熊思东说。
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