摘要：据中国老龄科学研究中心副主任党俊武介绍，目前中国有2.5亿60岁以上老年人口，其中60%—70%的老年人有老年教育需求。新型老年群体不断增长，对物质和精神的消费欲望加速释放。
4月20日是谷雨节气，寒潮天气基本结束，气温回升加快。“我们可以说是养老教育领域的黄埔一期学员。”主持人芳华笑道。与春天一切从新的景象相呼应，本次分论坛主题 “‘老年教育+’商业模式创新”也是清华老龄产业高端论坛举办11年以来首次出现的话题。
“老年教育是应对人口老龄化的国家战略。”据中国老龄科学研究中心副主任党俊武介绍，目前中国有2.5亿60岁以上老年人口，其中60%—70%的老年人有老年教育需求。新型老年群体不断增长，对物质和精神的消费欲望加速释放。
不过，在迎来新一波“银发经济”的同时，老年教育仍面临专业人才匮乏、顶层设计欠缺等诸多问题。
突破“天花板”的老年教育
“前些天跟一个养老院长交流，他说目前他们机构有400多张床位。照这样下去，十个才有四千张。养老院是有天花板和空间限制的，而老年教育则空间巨大。”
党俊武表示，目前养老院等服务机构主要为失能老人提供长期照护服务，这是刚性需求，医养结合则是养老机构最为成熟的商业模式；而老年教育则是非刚性需求，到目前为止也没有成熟的商业模式。
“我们要想办法让它成为准刚性需求”。党俊武表示，未来国家要发展老年心理等多种老年教育、办更多老年教育机构，让老年人过更好的生活而不是都躺到养老院去。
据了解，目前我国养老产业主要分布在保险、地产、服务、健康文娱这四大领域，而老年教育则穿插在这四个领域之中。
我国老年教育起始于1983年，以中国首家老年大学——山东省红十字老年大学成立为开端。2016年处在老年教育发展变革阶段，老年教育首次出现在了国家五年规划之中；国务院发布的《老年教育发展规划（2016年—2020年）》又明确提出要“加快老年教育服务、扩大老年教育供给、创新老年教育体制机制和推动相关制度建设”。等相关政策要求。值得注意的是，在政策支持的同时，老年人对老年教育的需求也在不断增高。据报道，就财富的拥有量来看，中老年群体是拥有财富最高的人群，尤其是在未来5—10年，新中国成立后第二次婴儿潮的高净值人群逐渐步入老年，他们对晚年生活的需求不再是“养老”而是“享老”。精神文化消费会持续升温，享受型消费将成为潮流。
“中国老龄产业已经迎来了消费市场的大爆发，而老年教育正是引爆老年消费的重要切入点。”
据统计，截止2018年底，我国已有6万余所老年大学和老年学校，其中800万老年人参与了在校学习。
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