身为国务院总理，有多少国家大事得让他去操心，可温家宝总理却为了听课笔记中的一处错误致信新华社总编室加以更正，并且向读者表达歉意，怎能不令人肃然起敬！
图：温家宝12日致信新华社更正听课笔记中错误并向读者致歉。
按说，更正这样一个“错误”，温家宝总理完全可以委托身边的工作人员去办，甚至一个电话就行了，更何况，毕竟温总理不是专门研究岩石学方面的专家，表述中出现差错也情有可原。然而，温总理却相当认真，亲笔写去了更正信，总理此举，彰显出无比严谨的治学态度。
而且总理笔记中的这一小小“差错”，纯属专业性知识，一般人很难发现，即使注意到了，又有谁会为这点“鸡毛蒜皮”的小事却跟总理去较真呢？然而，温总理却“小题大做”，郑重地予以更正，为的就是对学术负责，对读者负责，避免造成不必要的负面影响。
温总理处处身体力行，做治学、敬业的表率。这不能不令人联想到眼下弥漫在学界和官场的虚浮风，某些专家学者习惯于“以其昏昏，使人昭昭”，即便是明显的错误观念也听任其以讹传讹，误人子弟；少数官员则总是喜欢放松对自己的要求，甚至常常以“工作需要”为藉口替自己的错误乃至违法违纪行为掩饰和开脱责任。如此治学、为官，与总理的言行相对照，难道不觉得羞愧么？新华社北京10月12日电温家宝总理致新华社总编室的更正信，全文如下：
新华社总编室
贵社昨天播发我的《教育大计，教师为本》一文，其中岩石学的分类，应为沉积岩、岩浆岩(也可称为火成岩)、变质岩。特此更正，并向广大读者致以歉意。
温家宝二OO九年十月十二日
温家宝总理手迹
-新闻背景
今年教师节前夕，温家宝总理到北京市第三十五中学看望师生。温家宝上午听了5节课，并就听课进行了点评。在点评走进研究性学习课时，温家宝说：
还有一点，就是老师提问时，一个学生说我喜欢岩石，想研究岩石，这个学生也可能不知道老师备课的内容是要讲“教室”，但是老师很快把他的问题扭过去了，因为这堂课不是这个主题。这里反映出一个问题，就是教这堂课要求老师的知识非常渊博，学生爱好涉及的是大自然，老师讲的是“教室”，而对学生好奇的大自然应该给予积极回应。对学生的回答，老师应因势利导，问他看过多少种岩石，知道名字吗？老师就可以讲岩石的分类：沉积岩、岩浆岩、火山岩，启发学生热爱岩石，从而热爱地质。我不是让老师把原来备课的内容改变，而是因为学生想听的是大自然，老师要讲小空间，用简练的语言和提问的方式回答大自然的问题是必要的，而且并不困难。
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