这是来自“轻拿轻放局”的第18局。
01
文科生又一次被激怒了。
原因是央行工作论文里提了一嘴：
“重视理工科教育。东南亚国家掉入中等收入陷阱原因之一是文科生太多。”
以发展A的名义，行限制B的结果。
长篇大论写了半天要人口转型、养老改革，最后因为这一句话出圈。
它十分粗暴地戳中了文科生与理科生之间源远流长的对立情绪。
且因为有央行的背书，而不可避免地带着风向、趋势、指导的意味。
即使它连基本论据都没有提供。
这条新闻下面，热评第一是：承认理工的重要性了。
第二是：本文科生竟然无力反驳。
本文科生确实感到侮辱性极强，且对此十分疑惑。
我们的教育体系，什么时候不重视理工科、不承认理工的重要性了？
https://p1.itc.cn/q_70/images03/20210416/8b7747d0948a46aea54974d2f1808270.png从小就听家长老师天天念叨“学好数理化，走遍天下都不怕”；
同学里除了脑子确实对数理化过敏的，能学理科的都去学理科了。
读了文科的我，从高中起就丧失了老师家长对我前途的期待，因为“读文科找不到什么好工作”；
学校里文理班的比例是1：3，能刷脸、能加分的各种比赛，一大半都只有理科生能上；
上大学报考专业，像回事的人文学科文理兼收，热门的理工学科文科生勿入；
享受更多教育资源，有更多工作机会的，明明都是理科生，怎么一到了“中等收入陷阱”，就嫌文科生太多了？
苦哈哈的文科生，多少都还没摸到中等收入的边呢。
02
别看公众认知里文科生嘴皮子利索，实际舆论场上，文科生就没打赢过几场口水仗。
互联网上文科生的形象，要么是风花雪月不务正业，要么是光提出问题不解决问题。
理科生高贵多了，默认是智商高、会解题，知识够硬核，理性且专业，说话更有力度。
最关键的其实是，他们挣钱更多，更有“实用”价值。
去年的本科大学生就业报告， 收入前十的专业里只有一个金融学能跟文科生沾点边。
引人注目的娱乐文化业中，文人才子扎堆，营造出一种文科生挺能蹦跶、挺好赚钱的假象。
其实不过是行业带来的幸存者偏差。
https://p7.itc.cn/q_70/images03/20210416/5bbddf1a06404750aea93029fce2b2c0.png在咱们这个社会， 绝大部分人都没有爱好什么、想做什么这一说。
学什么，都需要从结果往回倒推。
为什么学理？因为理科好学校多，好工作多。
为什么学文？废话，因为学不动理。
世上本没有文理科对立，功利化的现实多了，也就有了阶层，有了对立。
社会现实是最润物细无声的东西，影响家长老师鸡娃的方向，也影响学生对自我的价值认定。
偏见成为常识，文科生都不用别人来歧视，他们从小就在现实里学会了自贬。
上学的时候路过隔壁理科班，我都会不自觉放轻脚步，生怕打扰了学霸的思考。
https://p9.itc.cn/q_70/images03/20210416/f2bb7a98472f4a2cb6210127e78a2c0d.jpeg就像那些青春剧里演的一样，学霸清一色是理科天才，他们施展魅力的时刻，都是跳级刷题、奥赛夺冠，而不是课堂抽背《梦游天姥吟留别》。
《最好的我们》里的余淮，甚至把“文科拉胯”塑造成了鲜明的人设。
毕竟剧里的学霸都是以后会成为霸总的男人，如果读的是文科，就显得很没有钱途。
这大概是青春剧里最现实的情节了。
03
文理分科作为一种特色教育，设立的初衷就是功利的。
目的很简单，当时的建设大业急需大量专业人才，分科教育是个速成的法子。
这方面的执行力一向惊人，中国文科生数量一度降到全球最低。
后来大学改革，为了抢综合大学的招牌、抢211、985的资格，临时组建出各种人文学科，教学质量见仁见智。
功利驱动是从上至下的。
https://p9.itc.cn/q_70/images03/20210416/937a67bde57641e3a50a962f75ef1091.png理工科崇拜自有它的时代因素，与工业化、现代化的大背景区分不开。
钱钟书在《围城》里写过这么一段：
“他是个无用之人，学不了土木工程，在大学里从社会学系转哲学系，最后转入中国文学系毕业。”
在匮乏的时代， 人文无用且奢侈，只有物质丰盛之后它才有生存的空间。
走到今时今日，物质似乎已经很丰盛了，人却变得更加功利。
文学、艺术、哲思，它们仍然不被认为有价值。
讽刺的是，看着更符合功利要求的理科，事实上也是功利的受害者。
稍微看看统计数据就知道，社会发展缺的并不是理科生，而是理科人才。
那么多人蜂拥而上，分走那么多资源，学成科学大牛、技术专家的人永远是极少数。
这极少数人里，也不乏一路冲上最高学府，然后放弃科研事业，去考公、经商的。
最近两年还有个热门的职业选择，是去培训机构教下一代理科生。
看看校外各科目培训班的数量，就知道理科崇拜的生意有多好做。
从上到下仍然在偏爱理科，但却并没有提供相应的科研环境、充足的发展空间。
理科人才都去哪里了？聪明的人用脚投票。
功利驱动让理科获得了发展的基数，却同样因为功利资源不够，留不住人才。
这口锅，怎么也甩不到“文科生太多”头上。
04
更残酷的或许是，我们那些以理工科见长的大学，也没多少有培育出理科人才的能力。
文理分科的使命，在你考上大学、选了专业之后就停止了。 大学里的水课水师，形式主义，可从来不分什么文和理。
大部分曾经比文科生优越的理科学子，最后也一样要进入普通行业，做普通的工作。
仅剩的优势，只有名校名专业能降低一点求职的门槛。
考公也好，当白领也好，进入职场之后，优势就完全消失。
管你学物理还是天文，历史还是化学，都在一个圈里抢饲料。
最大的竞争对手甚至不是文科出身、理科出身，是比你更懂职场关系、更会撩拨领导客户的人。
https://p6.itc.cn/q_70/images03/20210416/a1936ace242d4087a4326641c363a1ad.jpeg职场天赋分不了文、理。 人所有的天赋，其实都很难一刀划分为文、理。
文理分科诞生于一个特殊的时期，它既充满功利性，也难免草率。
数理化和文史哲被粗暴地隔绝开来，人为塑造出了所谓“文理”的不同。
倒逼我们必须在十几岁就做出取舍，选了一边，就彻底放弃另一边。
它覆盖所有人、绵延几十年，让人从 懵懂求学时代，就恍惚着把它奉为真理。
甚至不自觉用它来代指一种情绪、一种思维、一种性格。
直到真的走进人生战场，文人理人混沌合流，才恍然发现， 文理分科一点用都没有。
既没有让我成为专才，也没有让我跟别人有根本的不同。
https://p7.itc.cn/q_70/images03/20210416/dc0de7a1ec6d45a79eceb819cb1fcbf9.jpeg江浙一带前几年已经在推行文理改革。
取消文科、理科二选一，让学生自己决定在主课之外，还要学哪几门学科。
时日尚短，目前还看不到太多效果，但我对这种改变欢迎之至。
原来的文理分科，除了强行划分人群之外，没起到多少因材施教的作用。
它最大的贡献，或许就是给青春期的恋爱添上美丽的伤痕。
喜欢的人分科去别班了，或者为爱选了自己不想念的学科。
没了这种桥段，国产青春剧可还怎么拍啊。
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