大直高中《「瘋」猴尋馬記》透過角色穿梭畫作的歷險故事，反思人與文物關係。（故宮提供）
〔記者董柏廷／台北報導〕國立故宮博物院攜手東吳大學人文社會學院、美國伍斯特理工學院（WPI）、台北市立大直高中、衛理女中及淡江高中，推動「重構AI時代的文化記憶：故宮互動式數位敘事專案」，今（14）日在東吳大學舉行成果發表會。5校學生以故宮典藏「馬」主題文物為素材，運用生成式AI進行影像、故事與角色設計，嘗試重新演繹文物。
此計畫延續故宮與東吳大學2025年簽署合作備忘錄的合作基礎，由東吳大學人文社會學院院長米建國與故宮數位資訊室主任謝俊科共同主持，並將國際高教合作延伸至高中端。學生運用生成式AI協助影像生成、故事發想、角色設計與數位製作，完成2至5分鐘創意短片或互動敘事。
東吳大學《穿越千年的打馬大賽》打破傳統觀展模式。（故宮提供）
故宮院長蕭宗煌表示，人工智慧正改變知識生產與文化傳播模式，博物館除了保存文化典藏，也應成為科技創新與人文教育的連結平台。他指出，希望透過學校及國際夥伴合作，引導年輕世代從文物出發，運用AI工具創造新的文化敘事；此次優秀作品未來也有機會納入故宮數位展覽播映。
東吳大學校長詹乾隆表示，「人文AI」是校方近年推動跨域教學的重要方向，此次串聯故宮、美國伍斯特理工學院及3所高中，將人文教育、科技應用與國際交流帶入文化場域。大直高中校長張麗萍則指出，面對跨域時代，學生需要兼具人文底蘊與AI應用能力，如何讓習慣短影音的學生靜下來理解文化，同時掌握科技工具，也是此次計畫的重要課題。
5校作品各自從「馬」發展不同敘事。伍斯特理工學院《Reimagining Heritage in the AI Era》讓小馬穿梭歷代藝術作品尋找回家之路，結合虛擬實境與數位敘事；東吳大學《穿越千年的打馬大賽》取材宋代打馬遊戲，將故宮文物轉化為故事元素。
高中生則從歷史、文字與行銷切入。衛理女中《奔騰千古 馳入未來》讓文物角色進入歷史場景，並加入整合行銷構想；大直高中《「瘋」猴尋馬記》以角色穿梭畫作的歷險故事，延伸設計文創商品；淡江高中《「馬」字的千年之旅》則讓主角穿越不同年代，呈現「馬」字千年來的字形演變。
故宮院長蕭宗煌致詞表示，博物館應成為連結科技創新與人文教育的平台（故宮提供）
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