<教育&视角>将对正在崩溃的公立教育现状、学龄人口减少以及动荡不安的高考制度进行诊断，并以敏锐的视角探讨当前教育的热点问题和挑战。同时，我们也将探索可持续的替代方案。有时，我们也会对社会进行冷静而温暖的观察。
车正仁国家教育委员会委员长在2026年第八次会议上于政府首尔厅发表开场白。 [照片=白头山记者]生成型人工智能（AI）在几秒钟内就能得出最佳答案的时代已经来临。快速找到答案的能力已经超越了人类。我们现在是时候告别被答案束缚的传统教育范式了。提出深刻的问题，并主动重构分散的知识数据，已成为未来人才的新标准。
然而，我们的学校现状仍然停留在选择题的框架中。经过十多年的训练，依赖于从固定选项中选择答案的高考测评方式，难以培养出未来社会所需的自主探究者。超越以记忆为主的片面评估，转向能够评估学生批判性思维和论证能力的书面与论述型评估体系，已成为时代的紧迫任务。
因此，韩国总统直属的国家教育委员会（国教委）提出了在高考中引入书面与论述型题目的构想，并开始形成社会共识。以往，书面与论述型题目的最大障碍是巨大的评分人力和成本，以及评分者个人倾向带来的公正性争议。然而，正如最近的现场讨论会上所提出的，AI评分技术可能是解决这一巨大难题的关键。我们需要转变思维，将AI视为不仅仅是成绩计算的机器，而是根据预设标准快速、准确地建立评估基础和评分依据的有力助手。
问题在于，现实情况是当下非常困难。例如，在AI时代，孩子们主要使用键盘，导致手写能力下降。随着数字设备的使用增加，握笔的力量减弱，字迹变得潦草的孩子越来越多。在私立教育市场上，针对这些问题，书写矫正学校或短期特训课程的需求正在上升。
公立教育不应制造无意义的私立教育市场。也不应煽动家长和孩子的焦虑。正确书写和打好思维基础的过程应在公立教育的范围内充分处理。教育部门应更加严格地强化和负责小学基础教育课程中的正确书写和基础读写能力教育，以防止家长受到不必要的私立教育营销的影响。
当然，关于引入AI评分的担忧依然存在。关键在于“如何确保评估的客观性和可信度”。为了消除技术错误或算法不透明的担忧，必须严格建立“以人为本的控制（Human-in-the-loop）”原则。AI应仅限于提供评分依据和初步判断，最终的成绩确认权应完全归于现场教师。此外，还需定期公开人类评估者与AI算法之间的判断一致性，并多方建立异常答案监控和复审基础设施，以获得社会的认可。
对私立教育市场的异常扩张也应做好周密的准备。引入书面与论述型评估后，出售标准化写作技巧的定制辅导可能会盛行，这并非夸大其词。阻止这一副作用的根本措施是将评估的重心从“简单结果提交”转向“课堂教学中的过程中心评估”。通过AI的应用减轻评分工作负担的教师，可以利用获得的时间专注于为学生提供个性化反馈和设计讨论与写作课程。如果政府层面能够在全国学校推广“基于AI的公共论述反馈系统”，使得在正规教育课程内能够充分准备，那么不仅可以遏制对私立教育的依赖，还能缓解地区间的教育差距。
书面与论述型评估及智能评分的最终目标并非是确保高考的区分度，而是根本改变课堂的面貌和孩子们的学习方式。评估制度如同教育课程的规定，当高考朝着测量思维能力的方向发展时，课堂将重新成为以讨论和项目为中心的学习场所。
AI评分技术并不是一个全能的工具，而是帮助我们实现长期以来追求的“能力中心教育”的有用桥梁。教育部门应超越片面的制度变更，谨慎而逐步地提升教师的评估专业性，并建立可信赖的技术基础。结束被动的答题时代，我们孩子的未来正寄托在真正教育转型的道路上。
※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
车正仁国家教育委员会委员长在2026年第八次会议上于政府首尔厅发表开场白。 [照片=白头山记者]生成型人工智能（AI）在几秒钟内就能得出最佳答案的时代已经来临。快速找到答案的能力已经超越了人类。我们现在是时候告别被答案束缚的传统教育范式了。提出深刻的问题，并主动重构分散的知识数据，已成为未来人才的新标准。然而，我们的学校现状仍然停留在选择题的框架中。经过十多年的训练，依赖于从固定选项中选择答案的高考测评方式，难以培养出未来社会所需的自主探究者。超越以记忆为主的片面评估，转向能够评估学生批判性思维和论证能力的书面与论述型评估体系，已成为时代的紧迫任务。
因此，韩国总统直属的国家教育委员会（国教委）提出了在高考中引入书面与论述型题目的构想，并开始形成社会共识。以往，书面与论述型题目的最大障碍是巨大的评分人力和成本，以及评分者个人倾向带来的公正性争议。然而，正如最近的现场讨论会上所提出的，AI评分技术可能是解决这一巨大难题的关键。我们需要转变思维，将AI视为不仅仅是成绩计算的机器，而是根据预设标准快速、准确地建立评估基础和评分依据的有力助手。
问题在于，现实情况是当下非常困难。例如，在AI时代，孩子们主要使用键盘，导致手写能力下降。随着数字设备的使用增加，握笔的力量减弱，字迹变得潦草的孩子越来越多。在私立教育市场上，针对这些问题，书写矫正学校或短期特训课程的需求正在上升。
公立教育不应制造无意义的私立教育市场。也不应煽动家长和孩子的焦虑。正确书写和打好思维基础的过程应在公立教育的范围内充分处理。教育部门应更加严格地强化和负责小学基础教育课程中的正确书写和基础读写能力教育，以防止家长受到不必要的私立教育营销的影响。
当然，关于引入AI评分的担忧依然存在。关键在于“如何确保评估的客观性和可信度”。为了消除技术错误或算法不透明的担忧，必须严格建立“以人为本的控制（Human-in-the-loop）”原则。AI应仅限于提供评分依据和初步判断，最终的成绩确认权应完全归于现场教师。此外，还需定期公开人类评估者与AI算法之间的判断一致性，并多方建立异常答案监控和复审基础设施，以获得社会的认可。
对私立教育市场的异常扩张也应做好周密的准备。引入书面与论述型评估后，出售标准化写作技巧的定制辅导可能会盛行，这并非夸大其词。阻止这一副作用的根本措施是将评估的重心从“简单结果提交”转向“课堂教学中的过程中心评估”。通过AI的应用减轻评分工作负担的教师，可以利用获得的时间专注于为学生提供个性化反馈和设计讨论与写作课程。如果政府层面能够在全国学校推广“基于AI的公共论述反馈系统”，使得在正规教育课程内能够充分准备，那么不仅可以遏制对私立教育的依赖，还能缓解地区间的教育差距。
书面与论述型评估及智能评分的最终目标并非是确保高考的区分度，而是根本改变课堂的面貌和孩子们的学习方式。评估制度如同教育课程的规定，当高考朝着测量思维能力的方向发展时，课堂将重新成为以讨论和项目为中心的学习场所。
AI评分技术并不是一个全能的工具，而是帮助我们实现长期以来追求的“能力中心教育”的有用桥梁。教育部门应超越片面的制度变更，谨慎而逐步地提升教师的评估专业性，并建立可信赖的技术基础。结束被动的答题时代，我们孩子的未来正寄托在真正教育转型的道路上。
※ 本报道经人工智能（AI）系统翻译与编辑。
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