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迎龍年子女升學 教育部拍板116學年國立高中班級人數不減

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迎龍年子女升學 教育部拍板116學年國立高中班級人數不減

2026-08-15 22:32 聯合報/ 記者許維寧/台北即時報導 教育部 考慮到116學年高中將迎來龍年出生的子女,屆時高一學生數有回升趨勢。聯合報系資料照考慮到116學年高中將迎來龍年出生的子女,屆時高一學生數有回升趨勢。聯合報系資料照

受惠「龍年效應」,一一六學年的高一新生數有回升趨勢,教育部為此拍板一一六學年,雙北、高雄、桃園、台中以外,其餘縣市教育部轄下的國立、私立高中班級人數不變,維持公立每班卅三人、私立四十三人。

竹苗區近年則受惠於科學園區與高科技產業發展,人口逆勢成長,國立、私立高中職同樣不減少班級人數,一一六學年維持國立卅五人、私立四十五人。

根據教育部最新學生數預測報告,一〇四學年高一新生有廿九點四萬人,隨後受到少子化影響,至一一四學年,僅剩十八點五萬人。預估到了一一六學年,因「龍年效應」,高一新生可達廿二點七萬人高峰,再加上二○一一年鼓勵生育政策影響,一直到一二一學年,高一新生仍可維持在廿萬人以上的水準,但之後將一路下探。

不過全教總副秘書長巫彰玫直言,教育部現行的調整策略過於被動且步調太慢,未能前瞻布局,應在生生源下降前,提早將預算與資源轉化為降低班級人數與提高生師比的契機。應變太慢,會導致部分學校面臨急迫的減班壓力,甚至影響偏鄉與私立高中職的生存。呼籲主動訂定調降班級人數的時間表與配套預算。

巫彰玫表示,高中每班編制應調降至卅人以下,才能於一〇八課綱下兼顧每位學生的適性發展,提升教學品質與師生互動。

台教產秘書長李雅菁則說,雖然伴隨龍年子女進入高中,新生人數回升,但整體下滑趨勢仍非常明顯,教育部應逐步減少班級人數。如高中職分區處理,社區高中先減少班級人數,以此減緩家長的焦慮,師資結構也一併逐步調整,否則屆時遇到少子化斷層年份,莫非教育部要一次大調。

教育部則說,依規定提供學校得視區域人口動態與在地辦學特色,申請彈性調降班級人數。一一五學年教育部轄下學校申請調降,核定班級調減一至五人,一一六學年目前尚在申請階段。

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迎龍年子女升學 教育部拍板116學年國立高中班級人數不減

受惠「龍年效應」,一一六學年的高一新生數有回升趨勢,教育部為此拍板一一六學年,雙北、高雄、桃園、台中以外,其餘縣市教育部轄下的國立、私立高中班級人數不變,維持公立每班卅三人、私立四十三人。

2026-08-15 22:32

119學年迎龍年高峰 教育部估130學年大學新生剩15.1萬人

根據教育部最新「115年各教育階段學生數預測報告」,我國各階段學校持續受到少子化影響,預估大學階段130學年大一新生將降至15.1萬人;未來16學年,大學學生數平均年減1.1萬人或 1.5%;預計130學年整體學生數將減至66.7萬。教育團體則預估,將於「虎年效應」117學年後迎來第二波私校退場潮,除了老牌及績優私校外,129學年恐怕僅剩40至30所私立大專校院得存活。

2026-08-15 11:46

科學人/太早滑社群會影響成績?研究:數學、閱讀表現較差

孩子越早開始用社群媒體,學校表現會不會受到影響? 一項針對義大利學生的研究發現,若學生在11到12歲、也就是剛進入中學階段時開設第一個社群帳號,之後在數學與閱讀測驗中的表現,會比晚幾年才開始使用社群媒體的學生更低。研究人員估計,到了16歲,兩組學生在部分科目的差距大約相當於半年的學習進度。不過,這項研究不能證明社群媒體就是直接原因,只能顯示兩者之間有明顯關聯。 越早開帳號,數學與閱讀分數較低 這項研究由義大利米蘭比可卡大學(University of Milano-Bicocca)馬可・古伊(Marco Gui)與同事進行,研究團隊分析超過5000名義大利學生的社群媒體使用調查,以及他們在標準化數學、義大利文與英文考試中的成績。 結果顯示,在13到14歲接受測驗時,11到12歲就開設第一個社群帳號的學生,表現比至少等到14歲才開帳號的學生更差。到了15到16歲,義大利文成績的差距仍維持存在,數學差距則變得更大。研究發表於《自然・人類行為》(Nature Human Behaviour),作者指出,這樣的分數差距大約相當於早期使用者落後半年的學校學習。 英文沒明顯受影響,可能和接

2026-08-15 08:00

3月男嬰午睡死亡家屬要真相 屏東縣府:從重究責最重撤銷立案許可

屏東縣一家私立托嬰中心本月5日下午發生托嬰第3天才3個月男嬰午睡後出現OHAC送醫搶救8日不治。家屬今開記者會痛批要真相。男嬰明天公祭,剛好也是男嬰滿四個月收涎日,讓人心碎不捨。屏東縣府社會處今表示,全案定於19日開審議委員會,只要違規、違法明確,一定從重究責,最重撤銷立案許可。

2026-08-15 14:37

入托第3天3月男嬰午睡後不治!趴睡踢腳掙扎半小時無人察覺 家屬怒真相

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2026-08-15 13:18

特教困境/輔導偏鄉特教生 奔波1關鍵讓巡輔教師撐不住

偏鄉特教不是沒有學校,而是孩子需要的專業資源跟不上。彰化、南投、苗栗家長為治療與支持跨縣送學,巡輔教師也得在多校間奔波。當特教生往都會區移動、偏鄉學校反而招不滿,背後不只是缺老師,更牽動地方政府資源配置與融合教育落差。

2026-08-15 10:30 共 0 則留言 規範 發布
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