台灣教育產業工會等9大教師工會今（17）日聯合反對教育部修正「各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法」，質疑開放外籍教師於高中以下學校教授生活、藝文、體育、健康等非語文領域課程，恐鬆動教師專業、工具化藝能課程並衝擊本土教育主體性。教育部晚間回應強調，外籍教師採「外加員額」，不得獨立授課，本國教師仍為教學主體，不影響本國籍教師員額及權益。教育部說明，為配合2025年9月24日修正公布「外國專業人才延攬及僱用法」第4條第4款第4目，修正「各級學校申請外國教師聘僱許可及管理辦法」，增列公立或已立案私立高中以下學校，可聘僱外國專業人才擔任語言及語言以外的藝能、活動等相關領域或科目，並協助相關教學及教師研習、培訓。請繼續往下閱讀... displayDFP('ad-PCIR1', 'pc'); displayDFP('ad-IR1', 'm'); 教育部表示，修法是為推動2030雙語教育政策目標、提升學生英語能力並兼顧學科知識內容，希望依外國人才的專業背景，包括外語、藝能及活動等，擴大人才來源及師資多元性，也增加學校教師與外國教師共同備課機會，促進跨領域合作、教材創新及學生接觸英語學習的機會。對於外籍教師資格，教育部說明，除須具備任教藝能及活動等相關領域或科目的專業資格外，英語文也應為其護照國籍的官方語言或通用語言。學校聘用外籍教師，則以外加員額方式進用，協助相關教學及教師研習或培訓。教育部強調，此次修法是針對學校外國教師聘僱資格及放寬任教科目，並由中央主管機關辦理聘僱許可審查及核發。外籍教師須具學科專長與任教資格，依法申請聘僱許可，並以共同備課、協同教學及協助教師研習與培訓等方式參與，不得獨立授課，因此本國教師仍是教學主體，不影響本國籍教師員額及權益。
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