人工智能时代，为什么更需要博雅教育？

担任香港岭南大学校长的第三年，秦泗钊的日程愈发繁忙。他频繁往返于各大高校，关于人工智能时代下博雅教育的探索与思考，则是始终贯穿他密集行程的交流主线之一。

“博雅教育旨在培养学生的批判性思维、沟通能力以及解决复杂问题的能力。”作为一名工程及数据科学领域的专家，他对博雅教育有自己的独到见解，“在数字时代，博雅教育需要人文素养、科学素养、人工智能素养，三者缺一不可。”

带着这些思考，秦泗钊点燃了上任的“第一把火”——提出了“四个融合”：加强文理融合、传统与数字化融合、学校的历史与现实融合，以及学校与大湾区、内地及全球的融合。在此之后，他还于2023年8月率先决定购买ChatGPT的许可证，供全校师生免费使用。在他的带领下，岭南大学近年来发展迅速，连续两年在泰晤士教育世界大学影响力排名的“优质教育”单项榜中位列全球第一。

在这样一位理工科校长的眼中，人工智能时代的博雅教育有哪些全新特质，又能为当前高等教育提供哪些借鉴？带着这些问题，《中国科学报》近日独家专访了秦泗钊。

秦泗钊 岭南大学供图

数字时代博雅教育何去何从

《中国科学报》：什么是博雅教育？在人工智能时代，博雅教育对于高等人才培养的重要性体现在哪里？

秦泗钊：博雅教育是一种强调广泛知识和文化素养的教育模式，旨在培养学生的批判性思维、沟通能力以及解决复杂问题的能力。