數位工具導入母語學習，讓時間空間不再受限！教育部推動直播共學母語，去年已超過5000名學生參與，相關教材更建置成電子書，即使離線也可以隨時複習，促進母語學習的方便性。配合「國家語言發展法」施行及充實本土語文師資，教育部國教署自110學年度起委請台北市立大學辦理「國中小本土語文直播共學計畫」，透過直播共學方式保障學生學習母語的權益、協助學校師資聘任需求，並辦理多元主題之教師研習，同時研發互動式數位教材，盼提供更優質與便利的母語數位學習環境。請繼續往下閱讀... displayDFP('ad-PCIR1', 'pc'); displayDFP('ad-IR1', 'm'); 該計畫辦理至今已建立穩定的運作模式。根據教育部統計，114學年度共276所國民中小學參與直播共學，其中國小119校、國中157校，開班數達794班，參與學生數共5609人。而為持續精進直播共學師資的專業性，除每月辦理線上共備會議，提供教師交流教學心得外，也規劃「社會情緒學習（SEL）融入本土語文教學實務」、「PBL融入本土語文教學設計」、「AI×本土語文：跨域應用」與「沉浸式教學設計」等4大主題的教師研習活動，協助教師精進教學。參與教師們表示，研習課程安排循序漸進，內容豐富扎實，涵蓋教學理論、數位工具應用及實務操作，對於實際教學應用有所助益，同時促進教師專業成長與教學動能之維持。此外，教育部指出，該計畫已將本土語文部編版教材數位化，且同步建置互動式電子書，結合多元學習活動、互動練習，協助學生熟悉課程內容，也支援下載後離線閱讀，讓教師與學生不受網路環境限制，隨時隨地皆可進行教學與複習。目前已完成國小、國中全冊別內容，並置於本土語文直播共學網站，提供全國師生使用。教育部表示，透過數位教材使用回饋，多數教師肯定數位教材及互動式電子書於教學上的應用，能有效提升課堂互動，並增加教學的靈活性與便利性。將持續集結優秀本土語教師的力量，透過直播共學聯盟提供學校最直接的教學支持，同時更新與研發數位教材資源，突破時間與空間限制，讓學生靈活運用多元素材進行課堂與自主學習，提升探索母語的樂趣與本土語文的學習動機。
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