美大学开AI学位蔚为风潮 专家：人文教育更显重要

（洛杉矶28日综合电）随着人工智能（AI）进入各产业，美国大学无论人文或理工科系，开设AI学位蔚为风潮。专家指出，在AI时代，人文素养比以往更显重要，人们必须思考“我们是谁、我们应该做什么事！”

《洛杉矶时报》报道，随着新学年展开，南加州大学、加州大学洛杉矶分校加入这波AI高等教育热潮，陆续推出相关学位与学程，有的培养学生开发AI，也有把AI工具应用在人文学科。

哈佛教育研究所教授迈克尔霍恩指出，美国大学纷纷开设AI学位，主要是在回应市场需求，学生与家长都希望所学与未来产业更直接相关。

霍恩说，对工学院来说，开设AI学位意味“AI不只是写程式”而是延伸应用到不同领域；对人文学科来说，“AI时代，人文教育比以往任何时候都更重要”，因为透过人文教育，人们思考“我们是谁，我们应该做什么”的问题。

南加大在工程学院今年新开设大学部4年制的“人工智能学程”。这个学位不仅教学生怎么用AI，倒是培养学生设计并且建构AI系统，应用在新药开发、机器人与农业领域。

南加大校方指出，这个学程强调AI伦理课程，教出来的学生懂得技术面与产业应用之外，从必修一学期的AI伦理课上，让学生讨论AI可能造成什么样的后果，例如自动驾驶的车辆撞伤人，谁应该负责？

虽然AI能提高工作效率，可是无法取代人类下判断。

南加大电机与电脑工程教授穆拉利安纳瓦伦指出，AI模型很容易给答案，可是学生必须要有判断力。他比喻AI就像“计算机”，帮助学生不用背公式，但是学生仍要有能力判定答案是否正确、合理。

UCLA新成立数位人文系，把AI与数位工具应用到社会学、考古、历史、种族与性别研究。这个新系所是从2011年开设的数位人文副修发展而来，随着修课人数增加，进一步升格为独立学系。

UCLA欧洲语言与跨文化研究教授托德普雷斯纳从历史角度理解AI。他指出，AI不是2022年随著ChatGPT出现才突然冒出来，AI的发展累积了70年来的研究成果，可追溯至1940年代末、1950年代初对语言统计的研究。

普雷斯纳在课堂上，先要求学生利用语言模型建立一段历史叙事，之后用AI刻意改动并操弄内容，让学生亲自体验AI怎么制造错误资讯、扭曲事实。