▲台北市議員鍾沛君質詢。（圖／記者林敬旻攝）
記者鄭佩玟／台北報導
國民黨台北市議員鍾沛君今（8日）質詢時揭露，家長投訴孩子長期遭同一位同學辱罵、潑水，甚至以抱枕摀住口鼻至無法呼吸，導致孩子身心出狀況，向學校提起霸凌申訴，卻判定是打鬧所以霸凌不成立，憤而向教育局陳情後召開第二次調查，最終認定霸凌成立，才翻案成功。鍾沛君質疑，霸凌調查的專業與品質究竟誰來把關？台北市長蔣萬安答詢回應，即便還在調查過程中，只要孩子有需求，就應該給予相關支持跟輔導。
鍾沛君下午在台北市議會質詢時指出，接獲家長投訴，一名國小學生長期遭同一位同學針對、辱罵、潑水，甚至以抱枕摀住口鼻至無法呼吸才鬆手，導致被害孩子身心出狀況，已具醫院診斷證明，家長痛心之餘向學校提起霸凌申訴，第一次調查中，加害學生對被害人所有指控坦承不諱，委員卻以極具主觀之判定「以沙發抱枕燜住甲生口鼻，乙生動作確實明顯不當，但同齡學生以打鬧建立友誼係為常態」、「像同儕甩水動作雖不符衛生規範，但實為該學齡同學常見隻互動動作」、「乙生確實造成甲生身心不適之現況，其動機並非積極獲得權勢、地位」、「屬嚴重校園偏差事件，非屬校園霸凌事件」，判定霸凌不成立。
同一份報告，另外一組調查委員認定霸凌成立，翻案成功，但是當事人業已畢業無從道歉，此案凸顯校方兩次組成調查小組、從教育部「人才庫」聘請之「人才」，調查品質與專業判斷存在巨大落差。
鍾沛君表示，教育部霸凌調查人才培訓僅16小時，相較於性平事件調查委員需經嚴謹三階段共84小時考核、培訓，其養成過程讓人打個問號，同一套事證為何能做出完全相反的認定，霸凌調查的專業與品質究竟誰來把關？
蔣萬安回應，其實當像發生傷害身心、不當對待甚至霸凌的案子，即便還在調查過程中，只要孩子有需求，就應該給予相關支持跟輔導，甚至後續可能的修復，即便調查過程或因為時間關係，孩子可能畢業進到下一個學程，那一樣應該要持續追蹤、關注，只要有需要，持續給予心理輔導、諮商還有修復的各項課程。
鍾沛君則說，其實成案的案件數並不多，所以一個月應該已經很充分，市長承諾對於兩造的後續追蹤，不管是沒有進到新班級或換新學校，加害方應意識到自己犯的錯，被害方是心理的輔導跟追蹤，兩方面的持續列管追蹤能不能做到一個列表？教育局長湯志民承諾，可以！因為已經請乙生就讀學校持續輔導跟校正指導，甲生的部分，學生有需要都會提供諮商，事實上學校裡面，只要從霸凌調查事件一開始，學校的輔導室就會關心孩子的身心狀況，當時就會給予相關協助，後續也會再做追蹤。
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