▲台南市教育局啟動「IEP分區輔導諮詢及增能工作計畫」，首場座談會在6所中心學校同步登場。（記者林東良翻攝，下同）
記者林東良／台南報導
為提升個別化教育計畫（IEP）編寫品質，保障身心障礙學生適性教育權益，台南市教育局自115學年度起啟動「IEP分區輔導諮詢及增能工作計畫」。首場分區座談會16日在安慶國小、省躬國小、五甲國小、善化國小、麻豆國中及佳里國小等6所中心學校同步登場，透過實務交流與演練，協助第一線教師精進IEP撰寫及輔導技巧。
市長黃偉哲表示，個別化教育計畫是特教學生適性學習的藍圖與核心基石，教師唯有精準掌握每名學生的個別特質及特殊需求，才能量身規劃適切的教學內容與支持策略。
黃偉哲指出，市府延續上學年度推廣新式IEP表格及指引手冊的成果，進一步推動分區輔導座談，希望藉由小規模、分區深耕方式，拉近輔導團隊與學校現場的距離，讓每名特教教師都能獲得專業支持，共同提升IEP品質。
教育局長鄭新輝表示，教育局以「模組建置、專業增能、區域輔導、督導檢核」為推動IEP的四大支柱，期望讓IEP從單純符合法規及行政程序的文件，轉化為追求學生實質學習成效的行動指南。
鄭新輝指出，教育局繼今年5月完成全市性檢核及指引說明會後，再透過分區座談落實區域輔導，直接回應第一線教師在IEP撰寫及執行過程中面臨的實務問題。
教育局規劃貫穿整個學年的3階段系列課程，首階段於今年9月16日說明IEP撰寫規定及指引使用方式；第二階段將於12月17日進行案例研商、分組實作及相互檢核；第三階段預計2027年5月13日舉辦，針對IEP初審內容進行精進與輔導座談。
教育局表示，透過循序漸進的課程安排，引導教師逐步提升專業能力，並由特教輔導團與各區資深優秀教師組成講師及助教團隊，陪伴基層教師找出實務盲點、解決撰寫疑問。
教育局強調，IEP不應只是完成一份表格，而應真正貼合每名特殊教育學生的能力、需求及學習軌跡，成為教師規劃教學與支持策略的重要依據，攜手為台南特教學子打造更具溫度及支持力的教育環境。
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